读教育经典 生教育智慧.doc

读教育经典，生教学智慧 一、如何读教育经典 研读教育目的是提高教师教育理论水平，教育教学、 等几个阶段。提炼思想精髓，解疑点难点 即把从研读教育过程中获得的理论、思想、观点与自己过去的认识、做法相对照，进行反思、分析、解剖，判断正误优劣，把成功的经验上升成具有指导意义的理性认识，或找出失败的原因，确定改进工作的方向、途径和措施。这是理论学习和实践应用之间必不可少的、十分重要的中间环节。 　　写写，不仅能把读书、省过程中产生的点滴思想条理化、层次化、系统化，而且能促使把原来没想清楚的问题进一步想清楚，产生新的想法。引议联结围绕感点，引述材料分析材料，提练联系实际，通过摆证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力总结全文，升华感点。回应前文，强调感点；也可以提出。不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。研读过程中的写，除了写读书笔记、学习心得体会外，更重要的是写论文、研究报告或经验文章。 　　用研读教育过程中，学得的理论、思想、观点用来指导教育科研活动，改进教学工作有利于提高教师的业务素养。 学生是发展的独立个性的需要尊重的“掌握学习”在新的学期或者新课程的开始时，总其实只要我们教师对孩子有信心，他们会有逐步的进步的，。写引议联结用