如何有效实行生物实验课堂小组合作.docVIP

如何有效实行生物实验课堂小组合作 　　摘 要： 本文针对中学生物实验课堂教学中广泛应用的小组合作学习方式存在的问题展开讨论，以提高小组合作活动的有效性和高效性，提高中学生物实验课堂教学的效率。 　　关键词： 中学生物实验课堂 小组合作学习 有效开展 　　 　　中学生物实验课堂是需要同学们去动手实践的课堂。如何把学生动手实践、自主探索和合作交流有机结合起来是教师在实验教学中的一个难题，而组织学生进行小组合作是解决这一难题常用的教学形式。小组合作学习是以异质小组为基本形式，以小组成员合作性活动为主体，小组目标达成为标准，以小组总体成绩为评价和奖励的教学策略体系［１］。合作学习是新课程标准倡导的学习方式之一，近年来更成为基础教育课程改革的重要思想，面向2l世纪的四大教育支柱之一［２］。有效的小组合作学习可以在最短的时间内，低耗地、愉快地???高效地提高生物实验课堂效率和质量。而在实际的教学实践中，小组合作很容易出现“为了合作而合作”的形式主义，即学生的小组合作实验、探究等看似热闹，但缺乏一定的组织和教师的参与及引导，所以，实施一段时间之后，学生缺乏热情，教学流于形式，甚至影响到班级的纪律和秩序，影响课堂效果。所以如何有效实行生物实验课堂的小组合作，真正提高中学生物实验课堂的高效性，是教师应该重视的一个问题。下面就生物实验课教学中有效开展小组合作提出一些方法。 　　1.生物实验