核化生武器教案解读.docVIP

讲 授 内 容 课堂设计 核化生武器 同学们： ▲●2011年3年11日，日本发生了9.0级大地震，地震造成福岛核电站放射性物质泄漏。核事故引起了严重的生态灾害，核电站附近30公里范围的10多万居民被疏散，造成的经济损失无法估量，放射性物质在全球的扩散一度引起国际社会的恐慌，以至于“核电猛于虎”的观念在很多国家盛行。可见，即使在和平与发展为时代主题，核战争危险相对较低的今天，我们面临的核化生威胁并没有消失。更何况，天灾可防，人事难料。军事大国依靠核威慑的基本战略并未改变；核化武器依然拥有庞大库存；核化武器与技术扩散有蔓延之势；各种分裂势力、恐怖势力和极端势力利用化生武器及其材料不断制造破坏性事件保持和提高核化防护能力 教学时间：4学时（本教案按4学时设计，其中，第一内容为1个学时；第二内容为2个学时；第三内容为1个学时。任课老师可根据教学重点灵活掌握） ▲一、核化生武器基础知识 （一）核武器 ▲1.核武器的概念和基本类型 核武器是利用重原子核链式裂变反应或轻原子核自持聚变反应瞬间放出的巨大能量，产生爆炸作用，具有大规模杀伤破坏效应的武器的统称。 核武器的威力用“TNT当量”(简称当量)来表示。如当量为两万吨的原子弹，爆炸时放出的能量，相当于两万吨TNT炸药爆炸时放出的能量。 核武器的爆炸方式一般有空中爆炸(简称空爆)和地面（水面)爆炸(简称地爆)两种方式，有时也可采取地下(水下)爆炸。空爆杀伤破坏范围大、程度轻，主要用于杀伤破坏地面有生力量、武器装备、交通枢纽等目标;地爆杀伤破坏范围小、程度重，主要用于破坏地下坚固工事及主要装备等目标。 核武器的类型主要包括原子弹、氢弹、中子弹等。 ▲●（1）原子弹 原子弹是利用易裂变重原子发生裂变链式反应，瞬间释放出巨大能量，造成杀伤破坏作用的核武器，也称为裂变弹。原子弹的威力通常为几百至几万吨级TNT当量。 1945年7月6日，美国在新墨西哥州进行首次原子弹试验爆炸成功，成为世界上最早掌握核武器的国家。同年8月6日、9日，美军向日本广岛、长崎分别投掷了一枚原子弹，造成20多万人员伤亡，震惊了世界。此后，相继有苏联、英国、法国试爆成功。我国的第一颗原子弹于1964年10月16日爆炸成功。 ▲各国首次原子弹试爆时间 国别 原子弹爆炸时间 美国 1945年7月6日 前苏联 1949年8月29日 英国 1952年10月3日 法国 1960年2月13日 中国 1964年10月6日 印度 1974年5月18日 原子弹可以由不同的运载工具携载而成为核导弹、核航弹、核地雷或核炮弹。1945年8月，美国用飞机投放到日本广岛和长崎的“小男孩”、“胖子”就属于核航弹。 ▲●（2）氢弹 氢弹主要是利用氘、氚等轻原子核的聚变反应，瞬时释放出的巨大能量，造成杀伤破坏作用的核武器，又称聚变弹。由于轻核聚变反应要在极高的温度下才能进行，所以氢弹还被称为热核弹。●氢弹的威力比原子弹大得多，可达几千万吨TNT当量。 ▲1952年10月31日，美国在太平洋比基尼岛核试验基地爆炸成功了世界上的第一颗氢弹。1967年6月17日，我国成功地进行了一次300万吨级的氢弹试验。从原子弹到氢弹的成功研制，美国人用了7年的时间，而我国仅用了不到三年的时间。 各国首次氢弹试爆时间 国别 原子弹爆炸时间 美国 1952年7月6日 前苏联 1953年8月12日 英国 1957年5月15日 法国 1968年8月24日 中国 1967年6月17日 ▲●（3）中子弹 中子弹是以高能中子辐射为主要杀伤因素，且相对减弱冲击波和光辐射效应的一种特殊设计的小型氢弹，又称为增强辐射弹。它的主要特点是当量小、中子的能量高、数量多、3千吨TNT当量。中子弹主要是以高能量中子辐射来起杀伤作用，其贯穿能力强，杀伤范围大，能够穿透坦克装甲和一定的工事防护层杀伤人员。 1977年6月，美国宣布研制出以贯穿辐射为杀伤方式的中子弹。此后，各国也相继投入研制威力更大而形式多样化的第三代核武器。 ▲2.核武器的杀伤破坏效应 核武器的杀伤破坏效应，又称核武器毁伤效应，是核武器爆炸对人员和物体造成的杀伤破坏作用及效果。造成杀伤破坏的主要因素有：冲击波、光辐射、早期核辐射、核电磁脉冲和放射性沾染。前四种因素均在爆后几十秒内起作用，统称为瞬时杀伤破坏因素。放射性沾染的作用时间比较长，一般可持续几天甚至更长的时间。通常情况下，当量在百万吨级以上的核武器，光辐射的杀伤破坏半径最大;当量在千吨级以下时，早期核辐射的杀伤破坏半径最大。 ▲●（1）冲击波 冲击波就是核爆炸形成的高温高压气团以极高的速度向外膨胀，猛烈压缩和推动周围介质所产生的高压气流。核爆炸冲击波是核武器的主要杀伤因素，它所带走的能量约占核爆炸总量的50%。它可以直接冲击人体，也可将人体抛出一定距离