爬山虎脚--课程教学设计.docVIP

课 题 17 爬山虎的脚 年 级 四年级 主备人 课前准备 课件 课 时 2课时 复备人 学习目标 1．正确认读、理解和书写本课的生字、生词。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第二自然段。 3．以品读感悟、想象画面为主要手段，辅以查阅资料或实地观察，使学生了解爬山虎的特点，理清课文的叙述顺序。 4．学习作者细心观察的方法，以及作者是怎样把观察到的事物具体地、有顺序地写下来的。 5.逐渐养成留心周围事物的习惯。 教学重难点 1.理解课文内容，感受作者观察事物的方法。 2.通过对词语的理解，了解爬山虎的特点。 3.爬山虎的特点。 课前预习案 一、自由读课文，圈画生字及词语 二、给课后的二类生字注音标调 三、写出田字格里的生字的笔顺、笔画数、部首，并练习组词 四、练习读课文，做到不读错、不丢字、不添字、读通句子。 五、查字典，理解生词的意思。 课堂导学案 一课时 一、激情引趣、导入新课。 同学们，你们知道什么动物会爬墙吗？那有没有会爬墙的植物呢？今天我们就来学习一种会爬墙的植物。教师板书——爬山虎的脚 二、初读课文，解疑，学习生字。 1．自读课文，划出本课的生字、生词，并通过上下文理解词义。 2．课件出示本课生字，生词，学生读，师纠正。 3．读课文，找出课文的哪几段写了爬山虎的脚。 4．教师讲解本课体裁——说明文。 三、讲读课文一二段。 1．个别读