飞吧-海鸥教学课件.docVIP

6.飞吧，海鸥 第二课时教学设计 【教学目标】 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.理解重点词语，体会含义深刻的句子； 3.理解人和自然界动物的关系，让学生懂得如何关爱动物。 【教学重点】 指导学生读懂课文，理解人和自然界动物的关系，知道人应该如何关爱动物。 【教学难点】理解词语和含义深刻的句子的意思。 【教学准备】课件 【教学过程】 一、复习导入 上节课我们认识了一只漂亮的小海鸥，这节课我们继续学习课文，感受友人与海鸥之间的深厚情谊。 二、品读课文，理解感悟 （一）品读感悟友人对海鸥的深情 1.品读友人喂食小海鸥 （1）出示问题：友人怎样给小海鸥喂食的呢？ 小海鸥饿了，口渴了，友人怎样给小海鸥喂食的呢？ （2）学生汇报：友人和这只小海鸥结下了友情，常常为它留一勺清清的淡水，一盘青色的鲜虾，任它自来自去他有时还把小海鸥托在手心上喂食 。重读这些带点的词语，小海鸥亲人般的关爱。学生汇报。”这两个动作你能感受到什么？请你来说说，请你也来说说 哪位同学可以配上你的动作读一读？你也来试试。 我们再来齐读一边，感受一下友人对海鸥的喜爱之情，可以配上你的动作读。 （5）品读友人的三句话 ①友人的心随着海鸥的飞翔起伏跳动，在海鸥飞翔时，友人都说了什么话？ ②学生汇报?： “它飞得多自在呀！”友人微微地笑着说。 “它并没有受到伤害，还在飞呢！”友人无比兴奋地说