、数学教育学的主要对象是数学学习论、数学课程论、数学教学论.docVIP

数学课程与教学论复习资料答案 一、填空题： 1、数学教育学的主要对象是 数学学习论 、 数学课程论 、 数学教学论 。 数学课程标准规定的总体目标包含： 知识与技能 、 过程与方法（或数学思考与解决问题）、 情感态度与价值观 等具体目标。 3、发散思维三个特征： 流畅性 、 变通性 、 独创性 。 4、初中数学教学内容包括： 数与代数 、 空间与图形 、 统计与概率 、 课题学习 四个方面的学习内容。 数学思维抽象概括水平分为三个层次： 直观行动思维 、 具体形象思维 、 抽象逻辑思维 。 6、数学教学从本质上说是数学活动 的教学，其中最基本的成分是 教师 、 学生 、 教学内容 、 教学模型与方法 。 7、《义务教育数学课程标准（2011版）》规定的课程目标从知识技能，数学思考，问题解决，情感态度四个方面阐述. 8、学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习，高中数学课程还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式。 9、数学教育学的主要对象是_数学学