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台湾教育文化考察反思 扬州大学附属中学 昌 明 2011年9月22日终于有机会走进台湾，对台湾进行教育文化考察，抱着学习、了解、感受的态度完成了台湾考察之旅，看到了许多，学到了很多，感觉本次考察很充实。 1．整洁的街道、校园体现了教育的价值。 走在台湾的街道上，街面虽不算光亮但却异常的整洁，很难找到一片纸屑，令人感慨，同是炎黄子孙，为什么台湾人做到了养成了不乱扔垃圾的良好习惯，而大陆人不重视公共卫生的现象却非常严重？考察了国立台湾师范大学附属高级中学和国立台中第一高级中学似乎找到了一些答案。 图1是台湾师大附中的操场，干净的校园配上绿荫的草地把操场装扮得更加优雅。 图2是台湾师大附中的教学楼走道，地面是水磨地，虽不豪华但干净得就象用擦过似的，更显得庄重。 图1 图2 整洁的校园是一种文化，它传播的是文明的素养。在这样的校园里上学是一种享受，学生们接受着无声的教育，无形中培养着他们良好的卫生习惯，对于他们将来走向社会，维护环境卫生起到很好的规范作用。 在校园里，我拍下了一张标签，如图4，这张标签张贴在厕所的门口，标明是由哪个班级负责打扫的，我也进行了向校领导进行求证，了解到校园里绝大多数区域都是由各个班级负责打扫的，学校通过学生自已管理，既增强了同学们的劳动意识，也受到了卫生习惯的教育，因此， 图4 我认为台湾街道的整洁是校园整洁的产物，体现了教育的价值。 2．务实创新、关注学生未来的现代教育理念。 我们发现，无论是在台湾师大附中，还是在台中一中，教室的课桌似乎已陈旧，好象与 经济较为发达的台湾并不相称，图5台中一中的教室是台中一中的教室，现代教学的媒体与学生的课桌似乎有点不太协调。然而，我却认为，这是一种节约资源的表现，一种务实的教风的体现。反思大陆很多学校热衷于现代化装备，能用的课桌等教学资源遭到无情地淘汰，浪费严重，这是对教育现代化的一种误读。 在台湾师大附中和台中一中都有“数学及自然科学实验班是教育部立案的数理资优班。资优班最具特色的课程是专题研究，学生依兴趣自行选组，分为数学、物理、化学、生物、信息科学、地球科学六组。专题研究教学强调科学精神，除了深入探讨各科内容外，也要求自行探索问题，设计并进行实验，参加科学展览与成果发表，老师在此时只担任从旁辅助的角色，培养学生自行解决问题的能力。许多学生也自行于台大、师大或中研院等大学与研究机构寻找可合作的实验室，提早体验实验室生活。 台湾的义工精神闻名遐迩有关台湾的义工精神，以前曾从报刊和电视上看过，尤其是慈济功德会的义工，只要哪里发生灾难事故，以救死扶伤为主要善行的慈济义工队伍，总会及时赶赴现场，给受灾民众带去慰藉与希望。义工精神逐渐形成了一种社会风气，社会对义工具有一定的激励机制社会舆论的引导在台湾的中学里，社会服务是必修课程，像台北市的学生每学期至少要做8小时义工。 台湾学生学习也很刻苦，火凤凰是台湾师大附中的一个学生作品，如今成为学校中正楼楼壁的马赛克拼贴壁画。象征学生们遇到困难能坚持不懈，终能浴火重生的精神。