四边形复习二教案.docVIP

李家岔中学教学设计 科目：数学 年级：八年级 备课者：杨东艳、徐玮伟 课题：四边形复习二 课型：复习 审核： 学 习 目 标 知识目标 能力 目标 通过平行四边形的性质与判定的应用，启迪学生的思维，提高分析问题的能力 情感 目标 通过复习回顾，解决问题，让学生体会成功的喜悦。 重点 基础知识的掌握 难点 系统进行应用 教学 方法 学生自学，生生互动、师生互动 教学 设想 通过学生自学，找寻找寻并勾画出重点、难点，完成检测题，并在教师引导下进行点评与小结，最后再完成课堂作业　 教学设计与师生互动 备注 一、导入新课、板书课题 四边形的复习二 二、展示目标、学生自学 1、学生阅读理解本节课学习目标。 2、自学指导： 利用10分左右回顾四边形的相关定义、性质与判定，回答下列问题。 教师活动：出示目标及问题，并巡视指导自学。 学生活动：阅读理解目标，并自学置疑，小组合作释疑。 三、当堂检测（8分钟左右） 一、选择题 1，如图1，在平行四边形ABCD中，下列各式不一定正确的是（ ） A.∠1+∠2＝180° B.∠2+∠3＝180° C.∠3+∠4＝180° D.∠2+∠4＝180° 2，如图2，在□ABCD中，EF//AB，GH//AD，EF与GH交于点O，则该图中的平行四边形的个数共有( )　　 A.7 个 　 B.8个 　 C.9个　 D.11个 3，如图3，在平行四边形ABCD中，∠B=110°，延长AD至F，延长CD至E，连接EF，则∠E+∠F=（ ） A. 110° 　　 B .30° 　　 C.50° 　　D.70° 4，对角线互相垂直平分且相等的四边形一定是( 　 )　 A．正方形 B．菱形 C．矩形 D．等腰梯形 5，下列说法中，正确的是（　　） A. 正方形是轴对称图形且有四条对称轴B.正方形的对角线是正方形的对称轴C.矩形是轴对称图形且有四条对称轴 D.菱形的对角线相等 6，菱形、矩形、正方形都具有的性质是( ) A.对角线相等　B.对角线互相垂直　 C.对角线互相平分　D.对角线平分一组对角 7，已知：如图4，菱形ABCD中,对角线AC与BD相交于点O,OE∥DC交BC于点E，AD=6cm，则OE的长为（　　） A.6 cm B.4 cm C.3 cm D.2 cm 8，在学习“四边形”一章时，小明的书上有一图因不小心被滴上墨水（如图5），看不清所印的字，请问被墨迹遮盖了的文字应是( 　 ) A．等边三角形 B．四边形 C．等腰梯形　D．菱形 9，如图6，在宽为20m，长为30m的矩形地面上修建两条同样宽的道路，余下部分作为耕地. 根据图中数据，计算耕地的面积为( 　) A．600m2　B．551m2 C．550 m 2　　　D．500m2 10，如图7，在一个由4×4个小正方形组成的正方形网格中，阴影部分面积与正方形ABCD的面积比是 （ ）B A.3∶4　 B.5∶8 C.9∶16　　 D.1∶2 二、填空题图8，ABDC，ADBC，如果B =50°，那么D＝＿＿＿度. 12，梯形ABCD中,AD∥BC,∠ABC60°,BD＝2,AE是梯形的高,且BE1,则AD. 13，S1、S2、S3、S49),当CD沿AB自左向右在平行四边形内平行滑动时, S1·S4与S2·S3与的大小关系是＿＿＿. 14，如图已知AB∥DCAE⊥DC，AE＝12，BD＝15，AC＝20, 则梯形ABCD的面积为.150 15，矩形纸片ABCD中，AD＝4cm ，AB＝10cm，按如图11方式折叠，使点B与点D重合，折痕为EF，则DE＝＿＿＿cm.　　 16，矩形ABCD中,对角线AC、BD相交于点O,∠AOB＝2∠BOC.若AC＝18cm,则AD＝＿＿＿cm.　　 17，如图12，矩形ABCD的相邻两边的长分别是3cm和4cm，顺次连接矩形ABCD各边的中点，得到四边形EFGH，则四边形EFGH的周长等于＿＿＿cm，四边形EFGH的面积等于＿＿＿cm2. 18，在直线l上依次摆放着七个正方形(如图13所示).已知斜放置的三个正方形的面积分别是1、2、3，正放置的四个正方形的面积依次是S1、S2、S3、S4，则S1＋S2＋S3＋S4＝＿＿＿. 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 教师活动：巡视，指导点拔学困生。 学生活动：以小组为单位解决上述问题，能独立完成的独立完成，有困难的可以合作完成，完成后