学风建设先进班级体申报材料.docVIP

班级学风建设申报材料 对于一个班集体来说，班风是班级的灵魂、班风是班级建设的核心、班风是引领他们前进的旗帜。“班风正才能学风正，学风正才能成绩好”，班委将树立良好班风放在班级建设工作的首位，严格遵照校规进行管理，督促同学们作好各项常规工作。全班同学都树立了塌实认真的学习态度和生活态度，以学会生存、学会学习、学会做人、学会办事、学会健体为目的，共同营造纯正的班级风气和良好的班级氛围。??? 一个班集体要想有凝聚力，必须加强团结班同甘共苦，同心同德，取得了骄人的成绩，增加了同学们的班级自豪感，集体荣誉感，形成了团结协作，拼搏进取的团队精神，这种精神激励着他们不断向前进，形成了一股强大的班级凝聚力。? 作为一个班集体，最首要的任务就是抓好学风建设，给大家提供一个良好的学习氛围。?“班风正，学风浓”是该班的形象和特色。在历次考试中合格率达%。在所有考试中年级严肃考风，受到院系领导的一致好评。在林荫小路、茂密树林、图书馆总能看到他们的忙碌的身影。在课堂上，他们积极向老师发问，抓紧课堂时间，保证学习效率。课后他们也会与老师进行交流，抓紧课余每一刻每一秒的时间。他们在每次考试中都能考出好成绩，受到院、校的好评。就连和他们一起上课的人都说：“班的学风真好。”学海无涯，知识是没有边际的，他们还会继续努力，把优良的班风带给整个学院。? 围绕着学风建设，经过一系列的探索和努力，已形成了“勤学、好问、慎思、明辨、笃行”的优良学风。? 在优良的班风和学风的影响下，班涌现出了一批成绩优异，品德优秀的大学生楷模。在学校和学院的各种比赛以及学习考试中，取得了优异的成果。?英语俱乐部手抄报比赛中，刘悦、孟楠，高文涛分别获得一、二等奖；2008—2009年度共有名同学通过大学英语四级考试，其中500分以上6人；此外，该班已经有名同学决定考，并为此做着积极的准备。? 大力宣传学风建设，让同学们在思想上对此重视起来 ，让大家树立起“迎评在心，学风先行，从我做起”的学习目标； “没有规矩，不成方圆”，为了更好的实施学风建设方案，我班根据实际情况和学生特点，认真执行我校学生管理条例，在落实上，对于早自习出勤率我们将学生自查、学生会学生自律部检查、班委检查和辅导员学工办抽查相结合。同时将早自习列入综合测评范围，与评优评先相挂钩，每周通报量化考核成绩并进行考核排名。我班指定班干担任考勤，及时通报出勤率，集中管理学风。对于违纪同学通过自查，谈话，整顿、改正、提高学风认识。通过长期的制度化的检查，同学们的出勤率得到了保证，形式比较乐观，整体较好，这也说明做好常规检查对学风建设有很大的帮助。 3 、课堂纪律。 在将学生从寝室、校外赶进课堂后，在课堂内是否学习，还是未知数。我班班委积极做好学生进入课堂后的学习效果跟踪和纪律检查。纪检部每天对本班课堂进行点名，将到课率低，经常迟到、旷课的学生及时报辅导员，辅导员分班级进行谈话。对于合堂课、大课、理论课等到课率低的课堂更是加强检查，重点跟踪，保证到课率及课堂纪律。 4 、班会，团会。 在班会、团会上人人发言，献计献策，畅言怎样搞好班风学风建设。在主题班会、团会上三好学生、优秀学生干部、学习标兵作学习先进经验发言。年级与年级之间、班与班之间进行交流，取长补短，相互学习，互相促进。通过主题班会、团会加强广大同学的凝聚力，和集体荣誉感，也促进了学风建设。 （二）、找准“三重点”，摸清“四类人”。????以早自习出勤率，上课出勤率，课堂纪律等统计情况，摸清重点班级，重点寝室，重点人。排查出一批相对较差的班级和寝室，同时也涌现出一批优秀班级和宿舍。对于较差的班级、重点寝室和重点人我们采取寻找根源，跟踪调查，重点管理，对同学反映比较严重的问题认真研究解决问题并及时将解决意见反馈给学生。同时，优秀学生团员、学生干部、先进班级体、标兵、文明寝室和较差的班、宿舍、人组成一对一帮扶对子，重点帮扶。逐步改善学风。出勤率也将列入对综合素质的考核中。 （三）、活跃第二课堂，丰富寝室文化。????良好学风除第一课堂外，第二课堂对于学风建设有着不可替代的作用。学生有近 2/3 的时间不在课堂上。第二课堂是否丰富，寝室文化是否优良，对于良好学风形成、素质培养意义重大。在第二课堂设计上，我们充分发挥广大学生求知欲强、活泼好动、思维开阔等特点，开展了一系列有意义的活动。 班级学风量化考核表（附表1） 项目 计算所 得数据 评分标准 （满分100分） 自我评分 考核评分 班级学风建设整体情况 （综述材料） 满分20分 班级学生平均绩点 2.82 20* （班级平均绩点/5） 11.28 班级学生不及格率A 19.44% 10*（1-A） 8.056 班级学生学业警示率B 0 10*（1-B*10） 10 班级学生降级率C