小学双手胸前传接球教案设计.docVIP

湖南第一师范学院教案 授课年 级班级 三（3）班 学生人数 （人） 59 授课 时间 2011.6.11 教学内容 原地双手胸前传接球 重点 原地双手胸前传接球的动作要领和方法 难点 传球的起点及接球的时机。 课的目标 学生能够初步的理解双手胸前传接球的要领及其应用； 学生能够初步的掌握双手胸前传接球的要领及其技巧与方法； 3、培养学生集体主义和团结协作精神。 部分 教学内容 组织教法 时间 强度 准备部分 师生问好 进行准备活动（做广播体操） 3、教师参与练习，并做指导 教师引导学生叫广播体操的口令 教师鼓励：做广播体操时动作要规范到位 教师参与练习，并做指导 4分钟 弱 部分 教学内容 组织教法 时间 强度 基 本 部 分 一、球性练习 1、《看谁最协调》：持球人原地拍球，另一个人根据节奏做蹲起练习 2、玩球游戏：学生根据自己情况，充分发挥想象力随意进行练习。 二、新授内容 传球要领： 双手持球于胸前 屈膝前视脚蹬地 伸推拨转将球传 重心前移球后旋 接球： 两臂前伸迎来球 十指张开要抬头 触球刹那臂缓冲 篮球稳握于手中 教学重点： 传球： 肘不外张； 要伸翻转； 接球： 伸臂翻腕后引 1、教师语言及时鼓励表扬，如：“看哪些同学与同伴配合的最好”等等。 2、教师点拨提示，鼓励学生大胆进行球性的演示与练习；教师语言引导提示，如：“同学们想将手中的球传给其他同学，通过什么途径 。” 3、教师点拨提示，鼓励学生大胆演示。 4、教师向双手胸前引导；（双手胸前传接球传球时：及时、到位、灵活、多变）。 5、通过示范进行讲解。 6、让学生带着问题去练习，如：“球的落点在哪里、什么时候传直线球、什么时候传弧线球。” 7、分组进行练习。 8、教师进行监督与指导。 30分钟 较强 结束部分 先让学生进行原地双手胸前传接球的动作要领和方法的总结，然后老师作适当性的补充与指导。 随音乐进行拍手歌。 1、教师语言提示要领。 2、学生根据音乐节奏进行放松练习。 3、队形：学生自由组合。 3 分 钟 弱 课后记 一、淡化技术教学，注重“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。在进行游戏时，注重以锻炼、健身为目的的指导思路，降低了游戏规则与难度。在双手传接球的过程中，却可以运球跑、传球，也可以抱球跑，培养了学生的竞争意识、达到锻炼身体的效果，活跃了课堂气氛。二、让学生动脑，积极参与到每个练习当中去。如：同时围绕课的任务，在基本部分进行双手胸前传接球练习，改变了以前教师先讲解，学生后练习方法。大胆使用新的教学观念，让学生带着问题自己去体会动作。培养学生自主学习的能力。使他们更多的创造和发挥余地。为了加强对技术动作的认识，还让学生把技术要领编成口诀形式，培养学生良好学习习惯，鼓励积极参与学习。三、以学生发展为中心，重视学生的主体地位。在教学方法上整节课贯穿了寓教于乐、乐中施教的精神，让学生高高兴兴地得到锻炼。充分体现了学生的主体地位。采用自由练习法、观察法、对比法、提问法、体验法、，四导（即导思、导学、导练、导评）。给每个学生展现自我的机会，充分发挥每个学生的积极性和潜能，把学生的学习主动性、全面发展放在中心地位。提高学生的体育学习能力，培养学生创新、探究精神。