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小学期末质量测评毕业班数学试卷分析 瓯海区实验小学 朱雪新 2010年小学数学毕业考试《课程标准》为依据，结合我数学课堂教学中的具体实际，遵照命题的科学性、合理性、准确性的原则，将小学阶段的数与代数、空间与图形、统计与概率、综合与实践应用等基础知识与基本技能，对学生做了一次全面检测。总体来讲，既注重了对学生基础知识的考查，又注重了对学生基本技能的测评81%，及格294人，及格率 95 %，年级段平均分是87分。因为试卷交到区里没有发下来，但从成绩以及学生的反馈情况来看，学生对基础知识与基本技能掌握的还是比较令人满意的。 一、试题类型 　　本试卷题型涉及选择、四大类；其每一种类型的题目又按照由易到难的顺序进行编排。这样编排既关注了学生对知识的系统掌握，同时又关注了学生答题的兴趣，增强了自信心。 试题特点 　　1、注重考查与学生日常生活联系密切的基础知识与基本技能。 　　比如，填空题中小题判断题中小题关于，，都选取了与学生日常生活联系较为紧密的内容。这样，就能够很好的将学生学数学与用数学紧密的结合在一起，让学生体会处生活中处处有数学，从而进一步提高对数学学习的兴趣。 　　2、　　3、注重考查学生的空间观念与统计意识。 　　小题求阴影部分的面积，。 　　4、考查学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。 　　填空题的小题只有在学生读懂统计图的基础上才能够解决实际问题。小题，都需要综合运用所学的知识才能解决实际问题。 　三、教师教学的情况分析 　。 　　从学生的答题情况来看，。比如，选择题小题关于问题，　注重练习题设置的灵活性与多样性。 　　从这次检测的情况来看，有很多本该学生能够独立完成的题目，而是由于题型变化了，或者条件变化了，致使学生两眼发黑，一点儿也做不出来了。为此，在平时的教学中，老师们在当堂练习时，可以适当变换一些练习的形式，长时间的这样训练学生，还能使学生的解题思路得到拓展，分析问题的能力得到提高。 　要能够系统性的抓好复习。 　　因此，教师在组织学生集中复习时，一定要做到知识系统，内容全面，切忌走马观花，蜻蜓点水。