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主题四：大自然的语言 太仓市浮桥幼教中心备课表 班级：大4班 第 7周 主题名称：大自然的语言 时间：4.8 活动目标： 　　通过聆听和观察画面，了解风的特点和作业 愿意与同伴一起你表演，用肢体动作表现风的各种情状 活动准备： 　挂图9号，幼儿活动材料第二册第19-22页 风扇，布 活动过程： 　感觉到“风” 启动风扇，风吹来，你感觉到什么样的？ 风会做哪些事情？引导幼儿表述关于风的经验，并肯定他们的准确表述 再次开启风扇，幼儿感知，挡在前面的布会被风吹动，风吹到身上凉凉的 风会做什么？ 教师出示挂图4-1，幼儿观察，你看到风了没？它做了哪些事情？ 幼儿讲述，教师概述，风来了，风车“都露露”的旋转，风筝，气球飞上了天。 春天和夏天的风会做什么事情？教师出示图4-2讲述第二段和第三段 出示挂图4-3引导幼儿观察不同季节风的特点和作用，鼓励幼儿用完整的语言讲述。 风可以给人们带来好处，可是它发起脾气来也会给人们带来灾难，教师出示挂图4-4中的第一幅画，引导幼儿观察画面里风的威力 不过，聪明的人们会想办法让风味大家做好事，教师出示最后一幅画，讲述风灾炼铁过程中的作用 引导幼儿一边阅读幼儿材料，一边用肢体动作表现画图中的情景。 我就是风 幼儿分成几个表演小组，表演风的特点和作用 幼儿资源选择参与的小组，确定自己的角色。 教师讲述，幼儿表演相应的情景，鼓励幼儿大胆的用肢体表现 太仓市浮桥幼教中心备课表 班级：大4 班 第 7 周 主题名称：大自然的语言 时间：4.8 执教者：吴洁 活动：风级我知道 活动目标： 　　1、关注天气预报，感受、了解风级，初步了解风与我们的关系。 2、能根据自己的感受分辨风力的大小。1、录下天气预报的声音或使用电话，引导幼儿发现有关风的信息。 2、提供风级图（风级大转盘）。一、 认识风级。 1、幼儿听天气预报，说说今天的天气。 2、风儿和许多朋友说着悄悄话，听，今天风儿要和我们小朋友说些什么呢？（放录音：小朋友，我们风有大有小，你们谁知道我们是怎样表示风的大小的？） ——幼儿猜猜（对了，我们是从一级风到十二级风来表示的） ——我要问问了，一级风和十二级风有什么不同呢？ ——小结：原来风有十二级，从一级风、二级风、三级风到十二级风，级数越大风越大。 3、出示风级图，请幼儿观察。（使用教具——风级大转盘） 4、一二级风，你看到了什么？你会听到什么？你有什么感受？ 5、三四级风吹的时候是怎样的呢？ 6、五六级风与三四级风有什么不同呢？你是从哪里发现的？ 7、七八级风来了，会发生些什么情况呢？ 8、九级风以后会是什么样的呢? 引导幼儿回忆沙尘暴或台风时的感受。 二、风级标志。 1、观察天气记录表中有关风级的记录，看一看、说一说，前几天的天气记录中是否有关风级的记录。 2、引导幼儿讨论：怎样在天气记录中记录风级？ 3、商量哪种风级标志让人一看就明白，讨论并确定下来。 4、说一说刮风时我们应该怎样保护自己。 5、那我们一起和大小风儿做游戏吧 第7周 主题名称：大自然的语言 时间：4.9 执教者：吴洁 活动名称：风娃娃的心愿（社会） 活动目标： 1.知道风对人们又好处，又有坏处。 2.体验“心愿”的含义。 活动准备： 1.蓝色绘画纸、油画棒。． 2．幼儿活动材料。 活动过程： 师幼谈话：风娃娃想做的好事。 1.教师讲述有关风娃娃的故事，引导幼儿说说风娃娃给人们带去的好处与害处。 2.幼儿倾听故事到“大家都不喜欢你了”。 设计问题：1）风娃娃到了哪些地方？它做了哪些事？ 2）小朋友们对风说了些什么？ 3）大家为什么要感谢它？ 3.讨论风娃娃做的这些事是不是好事？ 4.请幼儿为风娃娃出出点子，怎样做才能实现它想为朋友做好事的愿望？ 欣赏故事下半部分：风娃娃做好事。 1.师继续讲述故事的后半部分，引导幼儿倾听故事至最后。 2.理解故事设计问题：小朋友为什么喜欢风娃娃？风娃娃做了哪些好事？ 3.完整倾听故事一遍。 4.你喜欢风娃娃帮你做什么事？（如帆船靠风力航行、电风扇的风使人凉快、电风扇吹出的风使头发很快干等） 5.风娃娃有每一做过你不喜欢的事？ 太仓市浮桥幼教中心备课表 班级：大4班