应对WT0发展继续医学教育思考.docVIP

应对WT0发展继续医学教育思考 　　 　　 　　 一、加入WTO继续医学教育面临的机遇与挑战 　　 1、继续医学教育面临的机遇 　　 加入WTO，中国逐步进入知识经济时代，知识更新的速度越来越快，信息技术、生物技术、生命科学等学科的发展与应用，人类基因组计划的初步完成，必将带动医学科学的进步。知识作为独特的生产要素，将取代土地、资本，冲破地理空间和文化的限制，从根本上改变社会结构，形成新的发展动力。以传播新知识、新信息为重要使命的继续医学教育，其地位和作用将显得更为突出和重要。 加入WTO，医学科技发展进入快车道，现代医学新理论、新概念日新月异，高新技术不断涌现，更新了人们对疾病的认识，打破了传统的对症治疗的观念，迫使医务人员必须不断改善自己的知识结构，以适应医学科学发展的需要、卫生事业发展的需要、以及人民群众对卫生服务的不断需求，因此继续医学教育成了广大医务人员的必然选择。 　　 加入WTO，各医疗卫生单位间的竞争也将更为激烈。面对巨大的竞争压力，医院对其员工采取择优录用，真正实现“能者上”。在学习型社会，人才评判主要标准不再仅是知识与学历，而是由重学历、重资格转向重能力。能力不仅包括正规教育系统中获得的，也包括职业生涯中所获得的，其终生学习的能力是最被看重的。 　　 2、继续医学教育面临的挑战 　　 首先，加入WTO后，根据市场准入的原则，我国将对外开放医疗市场，允许外国服务机构提供者与中方合作设立中外合资医院和诊所，外方对医疗服务市场的介入，必然大规模的抢占国内市场。随着时间推移和我国对外开放程度加深，我国对医疗服务行业的保护和限制将被逐步取消，医疗卫生行业将置身全球一体化市场中，与外国行业平等竞争。早在加入WTO前的几年里，外资机构凭借科学的管理制度、良好的社会信誉、先进的技术设备、完善的医疗服务，已在病患者心中产生了良好的品牌效应。与之相比，我国的医疗机构许多方面相对较“原始”，外资机构必定会得到较多的市场份额。随着国外先进医疗机构在我国的发展，必然会使国外大批优秀医务工作者进入我国医疗市场；继续医学教育作为服务性产业之一，也要按照有关市场开放的规定，逐步对WTO成员国开放；继续医学教育是服务性更强的教育形式，国际交流、合作与竞争已成为不可逆转的趋势，其市场首先受到冲击，竞争更为激烈。 　　 其次，人才争夺矛盾突出。根据我国开放医疗服务承诺与政策要求，人世后，国外合营合作医疗诊所中除部分人员是国外人员外，大多数医生和医务人员为中国公民，也就是说，外资合作合营医疗诊所为了生存发展，心然会利用外国的先进技术和设备做依托，以雄厚资金做保证，用种种手段挖掘抢夺中国医疗卫生专业高层以技术人才，这样必然对我国部分医疗单位的人才结构、技术结构造成冲击。而我国卫生队伍，尤其农村和基层地区专业技术素质偏低，结构失衡较严重，乡镇卫生院大专以上学历卫生技术人员只有10．4％，无专业学历技术人员高达36．4％。全国取得正、副主任医师专业技术职务者中，还有 24．7％是大专学历，5．68％是中专学历。同时还存在中青年创新人才匮乏问题，高级卫生技术人员中，35岁以下仅占1．9％，明显低于各行业5．4％的平均水平。卫生技术队伍的业务素质不能很好地适应社会进步和经济发展，不能很好适应医疗卫生事业发展需要，也不能适应人民群众对卫生服务的需求。加快培养同卫生事业发展相适应的高素质专业人才，关系到21世纪卫生事业发展大局，继续医学教育任重道远。 第三，国外竞争者熟悉世贸规则，在长期全球贸易中，积累了 　　 一定经验，而我国初人世的医疗卫生行业，熟知世贸规则的人少，参与全球竞争经验不足，国外实力雄厚的大财团，集科、教、医、工、贸为一体，资源共享，优势互补，风险共担规模宏大，而我国医疗卫生服务行业的结构、布局、体制、经营等基本还是计划经济体制下延续过来的，单一从医人才多，懂得世界经济和经济管理的综合性复合性人才缺乏，特别是职业院长更少。 　　 第四，加入WTO，面向强手如林的国外高等学校以及专业培训机构敞开大门，继续医学教育市场争夺更趋激烈。开放教育后，我国的生源市场、办学市场、人才市场、互联网市场都将面临严峻挑战。一些发达国家和发展中国家，视教育为产业，为促进其国家教育产业化发展，他们积极到中国来办学、抢夺中国的生源市场，还借助远程教育超越时空优势，通过网络把教育办到中国来。所有这些，对尚不成熟的继续医学教育构成了严重的威胁。 　　 二、面对WTO医务人员应具有的全新教育观 　　 加入WTO，是我国教育纳入全球教育发展轨道的重要里程碑。应对WTO给继续医学教育带来的严峻挑战，我们首先应在观念上与WTO的运行规则站在一个平台上。为此，转变传统的教育理念，势在必行。 　　 1、树立终身教育的理念 　　 加入WTO后，我国教育融入