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浅议高中数学“学困生”学习兴趣培养 　　摘 要：随着高中教育的发展，数学学困生问题是一个普遍存在的问题，也是高中数学老师必须要面对的问题。高中数学“学困生”学习兴趣淡化，能力下降。因而对高中数学“学困生”学习兴趣的培养应引起高度的重视。从高中数学“学困生”成因入手，提出培养他们的学习兴趣的几点见解。 　　关键词：数学学困生；学习兴趣；培养 　　 　　数学作为基础教育阶段的一门重要学科，进入高中以后，数学知识具有高度的抽象性和严密的逻辑性，不少学生因无法适应高中的数学学习而沦为数学“学困生”。高中数学“学困生”是指对数学概念、性质、定理等知识以及由其内容所反映出来的数学思想和方法不能很好理解，不能够按步骤进行运算、作图和进行简单的推理，不能准确地阐述自己的思想和观点。数学“学困生”问题一直困扰着每一位高中数学教师，如何培养高中数学“学困生”的学习兴趣是每一位高中数学教师必须要面对的问题。本文就高中数学“学困生”的成因及培养他们的学习兴趣浅谈几点个人见解。 　　一、原因分析 　　1.学习目的不明确，缺乏学习热情和兴趣 　　学习动机和兴趣是推动学生学习的内部动力，有些学生数学基础较差，对学好数学失去信心，感受不到数学学习的乐趣，对数学没有感情，情感上心灰意冷、自暴自弃，并由此产生高度焦虑或其他的消极情绪，逃避数学学习。 　　2.学习方法差、学习效率低 　　古人云：“善