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浅谈中学校园网功能与建设 　　 [摘要] 社会信息化和信息社会化的发展,使计算机网络在教育领域得到越来越广泛的应用。如何用较少的资金,满足学校目前教育教学、管理科研对校园网的需求。以实事求是,注重实效的态度搞好这项工作,成了我校校园网建设的基本指导思想。校园网建设的本质是一个开放的工作学习环境的持久形成过程,校园网技术和应用环境的成长应该也必须和学校现代化的总体发展动态匹配与互动。网络资源(信息资源和人力资源)建设则是校园网建设的灵魂所在。 　　[关键词] 校园网 信息技术教育 资源建设 学科整合 　　 　　随着社会信息化和信息社会化的发展,计算机网络近年获得飞速发展,已经遍布社会各个领域,计算机网络也在教育领域得到越来越广泛的应用。校园网是学校内部专用网络,学校的教育可利用网络通信和资源的共享来进行,教育资源的检索、多媒体教学、计算机教学软件辅助教育、虚拟会议以及远程教育等,校园网是一个对内对外互联的、彼此独立的系统,为学校的教育、科研、管理提供有效的计算机网络环境。 　　基于以上认识,近几年来,我们学校广泛了解Internet的最新发展和国内外校园网建设动态。利用学校有限资金,分阶段逐步满足教学教研、教育科研和学校管理对校园网的需求。用实事求是,注重实效的态度做好这项工作。校园网建设的本质,是一个开放的工作学习环境的持久形成过程,在科学的教育观指导下,我们将信息技术的学习和应用与教育观念更新有机的结合起来。 　　一、抓住网络资源(信息资源和人力资源)建设是校园网建设的灵魂这条主线,在校园网建设过程中做了如下工作 　　1.加强培训提高教师技能、服务于教学 　　只有培训好一大批熟练使用计算机网络技能的教师,才能充分发挥出校园网的巨大潜能,使校园网建设更具有深远的实际意义,使之更好的为教学服务。为了让教师及时掌握此门技能,学校采取多种形式、多种层次的培训。学校根据实际情况开办了初、中、高级培训班。根据人员不同分工开办了网络管理人员培训班、领导人员培训班、教学软件应用人员培训班,还聘请一些建网、用网较成熟的兄弟学校教师到我校介绍经验、传授技能。???们还通过各种讲座、示范教学等形式,来提高各学科教师的信息技术与本学科整合能力。 　　2.广开渠道,发挥网络功能,建好教学资源库 　　创建一个方便灵活,信息量丰富,适合广大教师使用的教学资源库。为教师提供一个快速获得信息,快速处理信息的便捷环境。我们做了几方面的努力: 　　⑴建设可供教师学习的资源库 　　我们把购买的教学资源库结合本校的实际再经二次开发、整合后,充实到教师资源库中。利用互联网下载、克隆各类教育站点的有用信息,分门别类加以整理,供教师学习、评议、分析和讨论。教师自主创作的课件经小组讨论,修改后也收入到资源库中。通过几年的努力,我校的资源库已经初具规模。 　　⑵建设可供学生学习的资源库 　　创建学生资源库为学生提供大量的多媒体信息和资料,创设了丰富有效的教学情境,不仅有利于学生对知识的获取和保持,还在很大程度上扩大了学生的知识面。 　　3.以人为本,科研提高 　　校园网的建设是一个长期、动态的过程,在这个过程中,尤其是人力资源自身的提高和完善尤为重要,他决定着校园网的发展趋向。网络的人力资源建设应该是在建网、用网的过程中实现的,网上的合作创新应该成为网络的人力资源建设的最大推动力。 　　首先,我们十分注重专业人员知识与应用技能的提高。抓好一支高素质的电教师资队伍,我校有专业电教老师5人,尽管他们从事电教工作多年,但还是要让他们采用自学、外出参观培训、听讲座等多种形式,学识网络知识、运用网络知识,以电教老师为基础构建网络教学管理的精英层。 　　其次,通过全体教师职工的现代教育技术培训,在各学科中发展运用网络的积极分子,使他们在自己的学科应用中起带头作用,同时也能促使网络的建设与应用同学科教学紧密结合。 　　再次,通过课题研究来促进人力资源的丰富和提高。 　　二、我校校园网建设的远景设想 　　目前,我校已建成一个具有初步功能的校园网络,多媒体教学已经进入每一间教室,以多媒体技术为核心的教育技术在校内教育中开始普及和应用。在开好信息技术课程的同时,我们积极探索信息技术与其他学科教学的整合,使信息技术手段融合在其他学科的教学中。但是,对以信息化带动教育的现代化,实现基础教育跨越式发展要求,我校校园网的建设还需要进一步的完善和提高。我们的设想如下: 　　1.制定校园网建设的总体规划 　　对学校教育教学的网络信息需求进行调查和分析,分年度完成校园网建设实施方案。 　　2.健全学校各学科信息资源库 　　在现有信息资源的基础上,建立各学科的信息资源库,充分利用网络,实现资源共享。 　　3.加强信息技术教育与各学科教学的整合 　　在建网―