浅谈优质体育课评价标准.docVIP

浅谈优质体育课评价标准 　　 [摘要] 一节好的体育课,其评价的方法可能有很多,但笔者认为要想称为一节优质体育课,首先必须要有好的备课基础,能激发学生的学习兴趣,让学生成为课堂的主人,有利于学生各方面能力的提高,且一定要有利于学生安全保护意识的提高。 　　[关键词] 优质体育课 评价标准 备课 学习兴趣 运动损伤 　　 　　体育教学对学生全面素质和精神文明程度的提高具有相当重要的意义,新课程标准要求我们,教学不能仅停留在知识的层面上,要注重学习方法的指导,给学生一定的自由度,让其自己去探索、去发展,突出学生的主体性,培养实践能力和创新精神,那么,怎样才算一节好的体育课呢,笔者认为应从以下几个方面来进行体育课的评价。 　　一、好的体育课必须有好的备课基础 　　无论哪个学科,上好课的前提是备好课,认真准备,充分备学生、备教材,努力钻研和处理好教学大纲和教材,在备课中精心准备好教师的主导和学生的主体两方面的关系,积极参与集体备课,汇总广大教师的思想,将各种可能的突发事件、各种最好的教学措施都考虑在备课中,只有这样,才能在备好课的基础上,结合学生的整体体育能力、体质基础、学生的心理素质水平和思想品德状况设计好教学方法和教学方式,从而达到预期的教学效果。 　　二、课堂教学要有利于学生的兴趣培养 　　随着教学改革的进一步深化,要求体育课的课堂效率有普遍提高,而提高学生上好体育