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关于高校大学生创新活动实践思考 　　摘 要 本文简要论述了以实施大学生创新活动计划项目为载体，构建创新人才培养模式、氛围和机制的思路，探讨了开展大学生创新活动计划项目及其教学改革的实践，分析了实施中所存在的有关问题，提出了对策。 　　关键词 高校 大学生 创新活动 实践与思考 　　中图分类号：G645 文献标识码：A 　　 　　Thinking on College Students Innovation Practice 　　ZHANG Jinghai, YAN Dawei, LIU Chuanshe 　　(Shanghai Ocean University, Shanghai 201306) 　　Abstract This paper briefly discusses the implementation of the university innovation projects as a carrier, build innovative training model, atmosphere, and the mechanism of ideas, innovative activities of the college students and teaching reform projects practice, analysis of the implementation issues existed, proposed countermeasures. 　　Key words universities; college students; practice and thinking 　　 　　当代科学技术的发展，知识更新的加快，高等教育从“精英”阶段进入“大众化”阶段，对高校原来的人才培养模式与课程体系提出了新的挑战。为了适应社会发展对高校人才培养的要求，近年来我们以实施大学生创新活动计划项目为载体， 在探索建立以问题和课题为核心的培养模式，加强学生创新能力培养方面进行了一定的实践探索。 　　1 大学生创新活动实践的基本思路 　　根据“兴趣驱动，自主实践，重在过程，追求实效”的实施原则，以学生特长和兴趣为出发点，依托学校历史文化积淀与学科优势，搭建创新活动平台，探索创新活动机制，在实践中深化大学生创新活动计划的教学改革实践，促进课堂教学改革和培养模式转变，促进优秀学生脱颖而出，推动大学生创新活动持续开展。 　　首先，构建创新人才培养模式。深化教学改革，强化产学研结合机制，优化培养方案，创新教学管理制度，促进理论教学与生产实践、学科前沿的结合，教学活动与学生创新活动的结合，促进课内与课外、教学与科研、教师与学生的“三个互动”，为学生开展创新活动提供更多的时间与空间。其次,营造创新人才培养文化氛围。建设创新文化，激发学生创新思维和创新意识，鼓励开展科研、实验发明等创新活动，建立激励机制，鼓励教师参与指导大学生创新实践活动。再次,建立创新人才培养管理机制。制定项目管理制度，建立组织协调机制，推动大学生创新活动计划项目有序开展，规范项目申报、评审、立项、运行、变更、验收等程序，制订措施，鼓励各类实验室为学生开展创新性实验活动提供更多的便利。 　　2 大学生创新活动实践的若干措施 　　大学生创新活动是一项体现兴趣驱动、学生自主实践为特点的新的教学改革实践，为了开展这项工作，需要结合大学生创新活动项目的特点，从多方面进行探索。 　　（1）制订个性化培养计划，开展“因材施教”。为了更有效地达到培养学生创新能力的教学目标，在项目设施过程中既要坚持自主实践的原则，又针对项目的特点和学生的个人爱好及需求，对学生开展有针对性的训练和培养，实施“因材施教”。指导教师引导学生根据自身的知识背景和兴趣，把创新项目分解为若干板块，“各负其责”，从而做到个性、兴趣与特长有机结合，实现“人尽其才”。 　　（2）制订配套制度与措施，建立激励机制。首先建立指导教师管理办法等制度，配备专职辅导员不定期联系项目小组成员，了解项目实施情况，帮助解决困难；其次给予指导教师政策倾斜，根据教师指导情况，在年终考核时认定工作量，获得优异成绩的，给予年终考核为优。同时对参与项目并取得一定成绩的学生，给予社会实践学分认定、优先保研、评优等激励。 　　（3）修订培养方案，促进教学模式的改革。将创新活动固化到培养计划，融入到“第一课堂”。利用短学期将课堂教学与创新活动能力有机结合，邀请著名专家、访问学者来校开展系列的科技讲座活动，帮助学生了解有关学科研发的新动向，拓宽研发新思路，激发学生参与创新活动项目的积极性；引导学生参与听讲指导教师的相关课程，较早熟悉和了解科研工作的内容，掌握必要的科研技能。 　　（4）构建大学生创新活动特色