浅谈提高学生英语口语表达能力有效途径.docVIP

浅谈提高学生英语口语表达能力有效途径 　　摘 要:随着21世纪的到来,国际交流日趋频繁,英语作为一种国际通用语言,在交流中发挥着重要作用。然而我国大多数学生虽英语语法基础扎实,但口语表达能力薄弱,不善于用英语表达。为此,本文从英语专业角度出发,阐述如何在英语学习过程中培养学生的语感能力,从而促进学生英语口头表达能力的提高。 　　关键词:英语学习 培养 语感阅读 口头表达 　　 　　据了解,中国的学生学习英语的能力远比以英语为母语的英国学生和美国学生强,但这只能局限于除口语表达之外的领域。中国的学生在背诵方面的确比较有优势,他们可以通过背诵来掌握知识,熟悉语言表达技巧,但这仅仅是利于书面语的表达,而在日常交流中书面语往往用得很少,我们实际更需要的是口语交流,用地道的英语口语进行交流。为此,我认为,我们应该更加重视培养学生的英语口头表达能力,让学生真正意识到学有所用,而且能用到实处。 　　对于英语口头表达能力的培养,这是一个漫长的过程,是一个积累的过程。首先很重要的一步就是要先培养学生的语感能力,培养的形式很多,朗读就是其中一种。培养学生良好的语感朗读是口语交际的基础和前提。朗读是把书面内容转化为实际表达的一个必要途径,它是一种“准口语”。朗读是有声的,它主要是在训练发音、语音语调,端正我们的唇形和舌位,只有你发音标准了,你说的语言才能算是有效的,你的口头表达才是成功的。众所周知,小学的时候,语文老师常常会要求大家朗读课文,其目的和我们今天要求学生朗读英语是一样的,就是要让学生能更加深入地理解课文,增强记忆力,然后将书本语言转为自己的知识,用自己的语言将其表达出来。这样既可以增加学生的词汇量,激发他们用不同的句型句式进行语言沟通,让他们真正体会到学有所用的乐趣。多次反复朗读,还可以促进语感的培养,从而提高学生的口头表达能力。。 　　古代著名理学家朱熹曾说过:“凡读书,须要读得字字响亮,不可误一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字,不可牵强暗记,只要多读数遍,自然上口,久远不忘。”朗读对培养学生语感起着十分重要的作用,因而大家不容忽视。朗读能够潜移默化地帮助我们将英语的音、形、义联系起 　　来,深入理解材料,增强我们的语流语感,为口语交际奠定坚实的基础。学生通过反复朗读,领略文章的真情实感,受其濡染,与作者产生共鸣,将自己置身于文章的意境当中,给自身创造更多的文字积累,为以后的文字输出创造更好的平台。与此同时,还能增强他们对英语的感知能力。 　　且说语感,它是指人们对语言的感觉,包括人们对语言的语音感受、语意感受、情感色彩感受等。语感对于英语学习者来说是十分重要的,它是人们对于外语语言的一种直接感知,这是一种不可名状,却又确确实实存在的抽象存在。学习英语的人一旦拥有了语感,那么他就可以学得很轻松。因为在很多时候,语感可以帮助我们找到问题的答案,可以帮助我们更好地展示自己,帮助我们更快地学好英语。很多时候,我们常常会突然十分顺畅地大发感慨,滔滔不绝,或者对一些经典表达印象深刻,但是我们都解释不清到底为什么会那样,其实,这些都是语感在起作用。可见,培养学生对英语的语感相当重要。 　　在日常学习生活中,应该加强学生进行口语训练,强化语感的培养。要鼓励他们多做这样的口语训练,例如: 　　A:Hello,Jim. 　　B:How are you doing? 　　A:Not bad.Everything is going well. 　　B:Oh,is it? That’s good to hear. 　　A:What about you? 　　B:Actually,I’m worried about my 　　 schoolwork, it’s really poor. 　　A:Oh ,really? I’m sorry to hear that. 　　以上是关于朋友间相互问候近况的对话形式,还有很多其他类型的对话话题,例如天气、学习方法、周末安排等各种类型的自由对话。学生可以多了解一些国外的日常交际内容,设想一些场景,将自己置身其中,不同的场合引用不同句式类型的对话,养成多用英语与同学交谈的习惯,说得多了,熟练之后语言表达便能脱口而出,这也就是所谓的语感的一种。同时,多进行口语对话训练还能锻炼学生说话的能力,提高学生的英语口头表达能力。 　　背诵课文不仅可以增强语感,提高口头表达能力,同时还能够增强语言表达的流利度。所谓“熟能生巧”,当你将一些文段背得滚瓜烂熟的时候,你在说话的时候就会产生一种文思如泉涌的感觉,话匣子一打开,你就能滔滔不绝地说起来,偶尔还能引用一下课文里的优美词句,如此长久以来,不仅能够提高文化素质,还能提高口头表达能力。因为语言表达的流利度增强了,引经据典的能力提高了,口头表达能