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第1课时 《卜算子 咏梅》
学科组 语文组 年级 七年级 学科 语文
课题： 《卜算子 咏梅》 教
学
目
标 知 识 领 域 技 能 领 域 情 感 领 域 1、整体感知词里的艺术形象，体会作者的思想感情和艺术境界.? 2、?学习衬托的手法.? 3、背诵这两首词.? 反复诵读，自主感知，交流探究。 学习作者乐观向上，充满自信的情怀。? 重
难
点 重 点 难 点 1、背诵这两首词
2、整体感知词里的艺术形象，体会作者的思想感情和艺术境界 学习衬托的手法 课型 新 授 教法 自主学习，合作探究 教具 多媒体 教 学 过 程
环节 教 师 活 动 知识点 学 生 活 动 时 间 个性补充 导入新课
朗读课文
整体感知
创设情境，导入新课。
1、你了解梅花吗？
学生交流后，教师小结
2板书课题和作者
放朗读录音，让学生听读。
请学生试读，略评。
让学生结合注释自读疏通词语。
多媒体出示问题，让学生速读全文，整体感知速读全文，整体感知速读全文，整体感知
板
书
设
计 卜算子???咏梅?
毛泽东????????????????陆游?
形?象? 傲雪俊俏，积极乐观????????寂寞凄凉，饱受摧残?
思想感情? 乐观向上，充满自信????????低沉孤高，悲观消沉?
境?界? 气势恢弘，博大高远????????狭隘局促，灰暗抑郁?
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