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英语写作中常见问题及对策 　　 [摘要] 英语写作对英语学习者的语言综合运用能力要求较高,是英语学习的难点,英语写作中出现的问题也多种多样。因此,分析英语写作中常见的问题,探索其解决对策是提高学习者英语写作能力的重要课题。本文从词汇、语法、语篇三个方面对英语写作中的常见问题进行了阐述,并分析了问题产生的原因,针对性地提出了一些解决问题的对策。 　　[关键词] 英语写作 问题 对策 词汇 语法 语篇 　　 　　英语写作对英语学习者的语言综合运用能力要求较高,往往成为学习者听说读写四项基本能力中较为薄弱的环节,在写作中出现的问题也较多。这些问题的表现形式多种多样,但归纳起来主要可分为以下三个方面。 　　一、词汇方面 　　词汇是构成文章的基础,犹如建造一座大厦所需的砖石,只有熟练掌握一定数量的词汇及其用法才有可能写好一篇作文。 　　写作中所出现的词汇问题主要有两个方面: 　　1.作者掌握的词汇量少。由于词汇量不够,无法顺利表达自己的思想,只好生搬硬套其他在词义上相关的词汇,甚至出现自己造词的现象,结果导致用词错误。 　　2.作者虽然掌握了欲使用词汇的基本词义,但是对词汇的用法掌握得不够透彻,继尔混淆近义词用法,结果因选词不当而导致意义表达不准确。 　　想解决以上两方面的问题,写作者就需要提高词汇量以及词汇运用能力,即尽可能保质保量地多掌握英语单词的词义和用法。要做到这一点决非一朝一夕的事情,而是应该及早入手,坚持不懈,没有其他捷径可走。 　　二、语法方面 　　语法是连词成句的法则,语法是规范的,有明确标准的,在使用中只能严格遵守,不可任意发挥。在写作当中,语法问题表现形式多种多样,究其原因可归纳为以下两个方面。 　　1.语法基础知识掌握不牢固导致语法错误,这是语法问题中最常见的,如:在句子I have two brother.中,brother应为复数形式brothers,问题原因是对名词的单复数用法掌握不好。 　　在句子We all like she.中,she应为宾格形式her,问题原因是混淆了人称代词的主宾格的使用情况。 　　2.受母语思维的影响,习惯把头脑中要表达的中文句子逐词翻译成英文,结果违背了英语的语法结构,出现“有中国特色”的英语词句。如: 　　将I love my mother very much.表达成I very love my mother. 　　将There is a book on the desk.表达成The desk has a book. 　　上述两种情况,究其本质都是语法知识掌握不好所导致的。语法和词汇一样,属于英语能力的基础,同样需要从平时的一点一滴做起,按照不同层次所要求掌握的语法范围和深度,有计划、有步骤地进行学习和训练。只有打下扎实的语法基础,才有可能渐渐地养成用英语思维的习惯,做到了这些,也就能尽量避免上述问题的出现。 　　三、语篇方面 　　与词汇要求及语法要求不同,语篇要求没有比较明确的正误及是非标准。一篇好的作文,应该是在用词准确、语法无误的基础上,要求语句通顺、表达流畅,并尽可能做到过渡与衔接自然、中心明确,层次分明、逻辑清楚,等等。 　　现就语篇方面的一些常见问题和解决方法例举如下: 　　1.反复使用同一个词汇或句式,使文章显得单调乏味 　　前面提到的人名或物品,后面再提时可用相应的代词取代,如果始终重复使用同一名词,会显得罗嗦并且影响文章的语感;而形容词和副词的使用也应尽量避免过多的重复,可用其它的同义词或合适的近义词取代。句式的使用也应尽量丰富一些,尤其应避免大量并列出现的相同句式。 　　2.语句前后衔接不畅,语义不连贯 　　要做到前后语句之间自然流畅,应注意语句之间的各种逻辑关系,如时空、因果、转折、条件、对比、平行、递进等,合理使用恰当的连接词,如that、and、then、when、because、so、if、but等来衔接和过渡单句,包括使之构成复合句,会增强语句之间的逻辑性,使语义清晰连贯,自然流畅。 　　3.整篇文章的结构问题 　　对于文章整体结构的评价,是没有明确标准的,也是较难做的。笔者认为,对于文章的整体结构的要求,可分为基本要求和较高要求两个层次。 　　基本要求为:中心明确、要点完整、层次清晰、体裁规范。凡达到上述标准,可视为基本符合要求,否则,则视为存在基本的结构问题。 　　要做到文章整体结构达到基本要求,在写作时要按照以下步骤进行: 　　(1)认真审题:根据文章题目和提示所提供的信息,明确文章中心思想、要点及体裁。 　　(2)拟定提纲:根据文章中心思想及要点,选择一个适当的线索(如时间、空间、逻辑顺序等),草拟一个提纲或打好腹稿。提纲要做到要点完整、层次分明、逻辑清楚。 　　(3)拓展