(幼儿教师口语课件）任务1、2认识普通话水平测试、如何通过教程文件.pptVIP

普通话水平测试训练 冠县职业教育中心 认识普通话水平测试 第一部分 认识普通话水平测试 一、普通话水平测试的性质和意义 2003 年 10 月，教育部、国家语委联合颁布《普通话水平测试大纲》，进一步完善普通话水平测试系统，提高推广普通话工作的制度化、规范化和科学化水平。 《普通话水平测试大纲》规定：普通话水平测试（PUTONGHUA SHUIPING CESHI，缩写为 PSC）测查应试人的普通话规范程度和熟练程度，认定其普通话水平等级，属于标准参照性考试。 认识普通话水平测试 二、普通话水平测试的方式、内容和范围 《普通话水平测试大纲》规定：普通话水平测试以口试方式进行；测试的内容包括普通话语音、词汇和语法；测试的范围是国家测试机构编制的《普通话水平测试用普通话词语表》《普通话水平测试用普通话与方言词语对照表》《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表》《普通话水平测试用朗读作品》《普通话水平测试用话题》。 从 2007 年 1 月起，计算机辅助普通话水平测试在全国多个省市开展试点工作，计算机辅助普通话水平测试及信息管理系统正式应用于国家普通话水平测试。 认识普通话水平测试 三、普通话水平测试试卷构成 试卷包括 4 个组成部分： 1 读单音节字词 (100 个音节，不含轻声、儿化音节 )，共 10 分。 2 读多音节词语 (100 个音节 )，共 20 分。 3 朗读短文 (1 篇，400 个音节 )，共 30 分。 4 命题说话，共 40 分。 计算机辅助普通话水平测试流程图 如何通过普通话水平测试 第二部分 如何通过普通话水平测试 案例分析 某次普通话水平测试后，一位同学在得知自己的成绩后感到很吃惊。这位同学一直对自己的普通话语音水平很自信，认为自己能达到二级甲等，然而这次测试他却因为一分之差没有如愿，心情很沮丧。他很想知道，究竟是什么原因导致自己测试的失利呢？ 如何通过普通话水平测试 单音节词指导 本测试项共计100 个音节，不含轻声、儿化音节，限时3.5 分钟，共10 分。 评分细则 ⑴ 语音错误，每个音节扣0.1 分。 语音错误指：将某个音节的声母、韵母、声调中的任何一个或几个要素，读成其他声母、韵母、声调。 ⑵ 语音缺陷，每个音节扣0.05 分。 语音缺陷指：虽然没有将某个音节的声母、韵母、声调读成其他声母、韵母、声调，但其中一个或几个要素没有达到标准的程度。 ⑶ 超时1 分钟以内，扣0.5 分；超时1 分钟以上( 含1 分钟)，扣1 分。 ⑷ 一个字词允许应试人即时改读一次，以改读后的读音为准。隔字词改读无效。 如何通过普通话水平测试 常见的语音缺陷 1.舌尖后音“zh、ch、sh、r”的发音部位靠前，舌位较平，接近平舌音 2. 舌尖后音“zh、ch、sh、r”发音时舌尖过于后卷，带有“大舌头”的色彩 3. 舌尖前音“z、c、s”发音时舌尖没与上齿背成阻，而是在两齿中间，带有齿间音的色彩 4. 舌面音“j、q、x”带有尖音色彩。 5. 单韵母“e”或“u”的舌位靠前，接近央元音 6. 卷舌韵母“er”有卷舌色彩，但不自然 7. 二合复韵母“ɑi、ei、ɑo、ou”的动程明显不足，但未发成单元音；三合复韵母“uɑi、uei、iɑo、iou”的动程明显不足，但未发成二合元音 8. 复韵母“ie”和“üe”的舌位偏后，“ê”接近央元音 9. 韵母“ɑn”开口度小，舌位高，大体相当于[?n] 10. 声调调值发音不到位，尤其是把上声读作“半上”211或在214后带了降尾 如何通过普通话水平测试 常见的语音错误 1. 把舌尖后音“zh、ch、sh、r”与舌尖前音“z、c、s”混淆 2. 把舌尖中鼻音“n”与舌尖中边音“l”混淆 3. 把舌面后清擦音“h”与唇齿清擦音“f”混淆 4. 把后半高不圆唇元音“e”与后中圆唇元音“o”混淆 5. 卷舌韵母“er”没有卷舌色彩 6. 把带鼻辅音韵尾“-n”的韵母（前鼻音韵母）与带鼻辅音韵尾“ng”的韵母（后鼻音韵母）混淆 7. 鼻韵母“ e n ɡ ” 与“ o n ɡ ” 、“ u e n ɡ ” 和“onɡ”、“inɡ”和“ionɡ”混淆 8. 声调调值错误 如何通过普通话水平测试 练习一 窘 盆 棕 吼 晶 狂 脆 徐 齿 却 砖 磁 搜 翔 怎 枪 拐 抓 秦 塔 匀 鸟 粉 崩 阻 篇 材 若 叼 状 我 麻 鲁 短 娃 蜜 午 棍 本 内 闰 邱 狭 攻 黏 体 隶 买 书 涅 坤 惩 改 凝 简 乏 跌 嗓 二 旅 被 昂 拨 日 陪 特 床 佣 擦 雅 唯 约 逃 咱 宣 笛 搬 靠 裙 柳 黑 破 禹 鸥 害 盲 括 丝 仍 绢 顶 疗 碳 街 奉 帅 宠 策 飘 晋 练习二 穿 每