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课题：§3.3 圆周角和圆心角的关系（第一课时） 【学习目标】 1. 理解圆周角的概念,掌握圆周角的两个特征、定理的内容及简单应用；继续培养观察、分析、想象、归纳和逻辑推理的能力；由“特殊到一般”，由“一般到特殊”的数学思想方法．在射门游戏中(如下左图),球员射中球门的难易程度与他所处的位置B对球门AC的张角(∠ABC)有关. 类似于上左图中的∠ABC，它的顶点在圆上,它的两边分别与圆还有另一个交点,像这样的角,叫做圆周角. 猜一猜：如上右图，当球员在B,D,E处射门时,他所处的位置对球门AC分别形成三个张角∠ABC, ∠ADC,∠AEC.这三个角的大小有什么关系? 在同圆或等圆中,相等的弧所对的圆心角相等.在同圆或等圆中,相等的弧所对的圆周角有什么关系？ 为了解决这个问题,我们先探究一条弧所对的圆周角和圆心角之间有的关系. 【师生合作】 （1）首先考虑一种特殊情况： 如图，当圆心O在圆周角∠ABC的一边BC上时,圆周角∠ABC与圆心角∠AOC的大小关系. ∵∠AOC是△ABO的外角， ∴ ∵OA=OB， ∴ ∴∠AOC= 即 ∠ABC = （2）如果圆心不在圆周角的一边上,结果会怎样? 如图，当圆心O在圆周角∠ABC的内部时,圆周角∠ABC与圆心角∠AOC的大小关系会怎样? 提示:能否转化为（1）的情况? 如果圆心不在圆周角的一边上,结果会怎样? 如图，当圆心O在圆周角∠ABC的外部时,圆周角∠ABC与圆心角∠AOC的大小关系会怎样? 综合上述三种情况，可知： 圆周角定理：一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的_______. 【自我检测】 如下左图，A、B、C、D、E是⊙O上的五个点， 则图中共有 __个圆周角， 分别是 _____. 2. 已知⊙O中的弦AB长等于半径，求弦AB所对的圆周角和圆心角的度数． 3. 如图,在⊙O中,∠BOC=50°,求∠A的大小. 4. 一条弦分圆为1：4两部分，求这弦所对的圆周角的度数？ AB为⊙O的直径，AC和AD为弦，AB=2，AC=，AD=1，求∠CAD的度数． 【小结】 【今日作业】 1. 如图，OA，OB，OC都是⊙O的半径，∠AOB=2∠BOC. ∠ACB与∠BAC的大小有什么关系？为什么？ 2. 如图，已知圆心角∠AB=100°，求圆周角∠AB、∠ADB的度数？O中,∠B,∠D,∠E的大小有什么关系?为什么? 【课后反思】 【家长签字】 §3.3 圆周角和圆心角的关系（第一课时） 第1 页 共4页