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软件专业课外实训内容与方法探索 　　摘 要 实践教学是软件专业教育的重要环节，而实践的形式是实践教学效果好坏的重要方面。思考目前软件专业实践教学中存在的问题，提出利用暑假时间进行课外实训的方式。结果表明：经过几届学生实训效果的检验，大大提高学生的动手能力，效果较好。 　　关键词 软件专业；实践教学；课外实训 　　中图分类号：G642.44 文献标识码：B 文章编号：1671-489X(2012)03-0044-02 　　Software Professional Extracurricular Practice Contents and Methods Exploration//Pan Li 　　Abstract The practice teaching is an important link of the professional education software, but practice in the form of practice teaching effect of the most important aspects of the good or bad, thinking the software professional practice teaching of the existing problems, this paper puts forward the summer vacation time for extracurricular practice way, and the results show that: the results of several students training effect testing, greatly improving the students’ practical ability, the effect is good. 　　Key words software professional; practice teaching; extracurricular practice 　　Author’s address Nanyang Polytechnic Institute Software College, Nanyang, Henan, China 473000 　　 　　1 引言 　　随着我国高等教育规模的不断扩大，国家对应用型人才培养越来越重视，使得我国的职业教育有了迅速的发展。如何在更短的时间内培养出符合社会经济发展需求的应用型人才，实践为中心的课程体系改革是关键。好多高校投入大量的人力、物力进行改革和尝试，提出一些技能培养方案：突出面向市场、岗位需求，以能力为本位、就业为导向。这些方案在具体组织与实施过程中有着许多条件的限制，最终效果并不理想。 　　随着软件类毕业生数量急剧增加，就业过程中出现极大的矛盾：一方面，软件企业需要的大量软件开发人才难以招到；另一方面，软件类毕业生抱怨很难找到合适的工作。这种矛盾出现的主要原因是高校人才培养模式与企业需求存在一定的差距，专业课程和实践教学模式难以与IT产业的高速发展同步。尤其是学生动手能力方面存在很大的问题。 　　2 软件类专业实践教学存在的问题 　　目前的软件类专业实践教学存在两个问题：一是传统计算机???业的实践教学内容匮乏、枯燥无味，学生难以掌握需要的职业技能；二是类似培训机构采用完全案例教学，结果证明不适合低年级学生的实践能力培养，效果也不理想。 　　2.1 理论和实践脱节 　　实践和理论安排间隔过长导致知识的脱钩，学生被动地接受教师的知识，内容和操作得不到及时的训练。 　　2.2 实践教学方式单一 　　实践教学采用传统的课堂实验方法，缺乏其他有效方法的结合，过于单一。 　　2.3 创新能力培养被忽略 　　创新能力的培养需要整块时间和综合项目来实现，软件专业学生学习年限短，课时比较紧，不能对所学知识进行综合训练，没办法做到就业的“零适应时间”，缺乏创新能力。 　　2.4 教学中忽略素质教育 　　素质教育是软件职业教育的关键内容，尤其是软件工程素质。由于各种原因，院校在教学中忽略或不重视软件工程等素质教育，导致学生素质教育的缺失。 　　3 课外实训内容与方法 　　针对软件类专业综合动手能力和素质培养方面存在的问题，南阳理工学院软件学院组织教师和学生利用暑假进行综合实训，对软件专业学生综合动手能力和工程素质进行培养。 　　3.1 课外实训目标 　　课外实训基本目标是培养学生综合动手能力、创新能力和团队合作、文档书写等工程意识。具体对学生的要求是：参与软件开发整个流程，按照软件工程基本思想，进行可行性分析、需求分析、软件及数据库设计、编码实现及