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高中体育教学与多媒体技术融合性分析 　　摘要：随着改革开放和社会经济的发展，电脑的普及以及成为了一种趋势，而将多媒体技术应用于教学中也是一项大胆的尝试，本文将针对改革开发以来，多媒体在教学中的应用，尤其是在体育教学中的应用，它将是高中体育老师在教学中的一种重要的教学辅助工具。 　　关键词：多媒体 高中 体育 教学理论 　　 　　随着社会的进步和时代的发展，越来越多的教学方式走入课堂，许多现代化设备被引进教学中，成为教学中必不可少的教学辅助工具，而多媒体技术的引进使体育教学更加生动、更加直观、更加科学，如果能够很好的将多媒体与体育教学融合，那将在体育课堂以及所有课堂都起到事半功倍的效果。 　　一、目前多媒体教育的现状 　　虽然已经进入21世纪，但目前我国的教学手段仍然是以传统的手段为主，即使是有条件的地区，所谓的多媒体教学也只是偶尔使用，所以，大力发展多媒体教学是当下非常重要的一个举措，正所谓科技以人文本，科技的创新与发明就是为了人类使用工具更加方便，所以，要大力弘扬这种形式教学。而目前的体育课教育现状更是以单一的简单运动为主，因此教学方式的改革迫在眉睫，而将多媒体这种技术应用于体育教学中更是必要的。 　　高中体育教学分为理论教学和实践教学。而理论教学在体育教学中是非常重要的。而理论教学往往还是沿用老的方式方法，教师拿着一本书在上面讲的激情四射，学生却在下面各行其是，针对这种情况，多媒体的涉入就非常必要了，首先，学生对新鲜的事物感兴趣，由此会对多媒体这种从来没见过的事物产生兴趣，这样就间接培养了学生对课程的兴趣，教学效果也就可想而知了。因此，高中体育理论课程的改革就显得尤为重要了。 　　二、多媒体的在教学中的特点 　　多媒体是指电脑技术与视频技术的结合。简言之，就是声音和图像的融合，在电脑上操作，通过视频技术呈现出来，由硬件和软件组成，这就是多媒体。而把这种新兴的技术应用于教学，尤其是体育教学中就显得尤为重要了。体育课本身就是一门室内理论室外活动的课程，但如果没有理论课程的基础，室外的实践活动就可能出现不安全的因素的或者出现意外，所以高中体育的理论教学相对来讲就更为重要一些，而通过何种方法来使这种重要性得以体现呢？那就是让理论课的课堂变得生动有趣，让学生们既得到了知识，又不觉枯燥乏味，这就需要一种媒介来吸引学生，使其产生兴趣，是课程本身吗？当然不是，这要通过一种媒介来实现，而多媒体的教学正好弥补了这个位置。 　　多媒体本身具有交互项，集成性等性质。由于多媒体本身的特点，才使得多媒体应用于教学中更加生动有趣。由于具有集成性，教师可以控制多媒体的操作，这样和传统教学相比，既节省了教师的时间和体力，也使学生更加觉得有兴趣了，另外，交互性可以让学生和教师互动，更增加了课堂的趣味性和学生吸取知识的兴致。多媒体技术在教学中的应用是原本枯燥无味的课堂变得生动有趣，现在技术的应用使得体育教学课堂变得更加丰富多彩生动有趣。 　　三、多媒体教学在现代教学中的应用现状 　　据相关调查资料表明，多媒体技术在现代教学中的应用并不广泛，主要存在几个问题。 　　第一，不能用发展的眼光看问题。很多高中体育教师没有意识到这种现代技术在教学中的重要性，反而很抵触这种新型的教学方式。不能与时俱进，适应时代的发展，仍然习惯于传统教学，这就需要学校加强对教师的培训，使其思想进步，顺利的接受新事物，是新课改能够很好的贯彻实行。 　　第二，传统的体育教学模式的羁绊。教师讲解、示范，然后学生跟着做，这种做法的弊端就是教师不能保证自己的动作完全规范，而一些年长的教师，由于对计算机等新鲜事物接触的比较少，总是习惯凭自己的经验进行教学，这样就很难提高自身的素质，这样就很难将这种新技术应用于体育教学当中。 　　第三，对多媒体的过分依赖背离了多媒体教学在体育教学中的应用。有些教师过分依赖多媒体，在课堂上成为了课堂的“讲解员”，这种“重自己，轻学生”的做法是不正确的，和多媒体教学的的宗旨背道而驰。 　　第四，学校方面对教学改革的不重视。学校方面受到经费和主观思想的影响，不能够及时的更新设备和硬件，导致了教师“巧妇难为无米之炊”的现象。 　　四、多媒体在教学中应用率较低的对策研究 　　（1）改变观念适应时代潮流，与时俱进。随着社会的进步和时代的发展，多媒体技术的应用已经深入各个领域，在高中的体育教学中也不例外，多媒体的应用能够使课堂讲解更加生动有趣，增强学生对知识的渴求欲望，能够加深学生对知识的理解度，多媒体进入课堂已经是大势所趋，是高中体育老师进行教学活动必不可少的教学辅助工作，这同时也要求高中体育老师要尽快提高自身素质，加强学习，顺应时代潮流，改变传统的教学方式，提高多媒体教学能力现代化知识。 　　（2）提高高中体育老师综合素质，增强使用现代化教