2018届高三生物总复习练习：第九单元生物与环境9-33Word版含解析.docxVIP

9-33(时间：40分钟　分值：100分)一、选择题(共10小题，每小题7分，共70分)1．(2018·河北省武邑中学高三上学期第三次调研)自然界中的生命活动都是按特定方向有条不紊地进行的，其维持着自然界或个体稳态。下列与“方向”有关的叙述，错误的是(　)A．能量可以在生物群落与无机环境之间流动，但流动形式不同B．组织液和细胞内液中的水是双向流动的，且流动速率基本相同C．健康人细胞中遗传信息在DNA与RNA之间可双向传递，但场所不同D．生物之间的信息传递是双向进行的，信息种类可相同【解析】 能量可以以光能或化学能形式由无机环境进入生物，以热能形式从生物进入无机环境，A正确；组织液和细胞内液中的水可以穿过细胞膜双向流动，细胞形态基本不变，说明水流动速率基本相同，B正确；正常人体细胞中，遗传信息只能从DNA传递到RNA(转录)，不能从RNA流到DNA(逆转录)，C错误；生态系统中信息传递是双向进行的，不同的对象传递的信息种类可能相同也可能不同，D正确。【答案】 C2．(2018·湖南师范大学附属中学高三上学期月考)下列有关生态系统的叙述错误的是(　)A．生态系统的功能主要是能量流动和物质循环，还有信息传递B．信息传递是双向的，物质循环和能量流动也是双向的C．生产者固定的太阳能主要以有机物的形式流向分解者和消费者D．一般来说，农田生态系统营养结构简单，自我调节能力低【解析】 生态系统的功能是能量流动、物质循环和信息传递，A正确。信息传递是双向的，物质循环是全球性可反复利用，但能量流动是单向流动逐级递减的，B错误。生产者固定的太阳能是以含碳有机物的形式流向分解者和消费者的，C正确。一般来说，因为农田生态系统营养结构简单，自我调节能力低，抵抗力稳定性也低，D正确。【答案】 B3．(2018·河南省鲁山县第一高级中学高三上学期月考)下图所示为生态系统结构模式图，①②③④代表生理过程，下列有关说法正确的是(　)A．图中构成生物群落的是甲、丙、丁、戊B．若丙的食物中丁占1/3，假设各营养级之间的能量传递效率为10%，要使丙体重增加3 kg，至少需要甲120 kgC．通过人为管理增加某种生物的数量，可以提高该生态系统的抵抗力稳定性D．能够保证此生态系统物质循环正常进行的关键成分是乙、戊【解析】 据图分析，甲表示生产者、乙表示分解者、丁表示初级消费者、丙表示次级消费者，戊表示无机环境，则甲、乙、丙、丁构成了生物群落，A错误；若在图中所示食物链(网)中丙的食物中丁占1/3，假设各营养级之间的能量传递效率为10%，要使丙体重增加3 kg，1 kg来自丁，2 kg来自甲，故至少需要甲为1÷10%÷10%＋2÷10%＝120 kg，B正确；增加某种生物的数量，不能提高该生态系统的抵抗力稳定性，增加生物种类可提高该生态系统的抵抗力稳定性，C错误；能够保证此生态系统物质循环正常进行的关键成分是生产者和分解者，即甲和乙，D错误。【答案】 B4．(2018·湖北省长阳县第一高级中学高三月考)某生物兴趣小组以带有落叶的表层土壤(深5 cm左右)为实验材料，研究土壤微生物在适宜温度下的分解作用，对土壤处理情况见下表。与此有关的叙述正确的是(　)A.该实验探究的是不同土壤温度条件下土壤微生物对落叶的分解作用B．该实验的自变量是是否灭菌，4个实验组相互对照C．预期结论是1、3组的落叶被不同程度的分解，2、4组中的落叶不被分解D．作为实验材料的落叶也应进行灭菌处理，原因是落叶上面也有微生物【解析】 根据表格可知，该实验的自变量是土壤的湿润程度和是否灭菌，所以该实验探究的是不同土壤湿度条件下土壤微生物对落叶的分解作用，A、B项错误；1组和3组由于没有微生物，落叶不被分解，2组和4组由于有微生物，落叶不同程度地被分解，C项错误；为了控制实验中的无关变量，作为实验材料的落叶也应进行灭菌处理，消除其上微生物的影响，D项正确。【答案】 D5．(2018·广西钦州市高三上学期质量检测)下列关于生态系统功能的叙述，错误的是(　)A．碳在生物群落内部主要以有机物的形式进行流动B．信息传递有利于沟通生物与生物、生物与无机环境之间的关系C．一个生态系统的营养级越多，消耗的能量就越多，人类可利用的能量就越少D．农田通过除草、治虫等措施可使能量更多地积累在对人类有益的部分【解析】 碳元素在生物群落内各营养级之间的传递主要以有机物的形式进行，A项正确；信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境之间、生物与生物之间的关系，从而维持生态系统的稳定性，B项正确；一个生态系统的营养级越多，食物网越复杂，人类可利用的各营养级的生物也就越多，所以人类可利用的能量就越多，C项错误；锄草、治虫能避免农作物固定的能量流向这些生物体，使其更多地积累在农作物中，从而更多地流向对人类有益的部分，D项正确。【答案】 C6．下图