高中生物新课程标准教材与大纲版教材对比解析.docVIP

高中生物新课程标准教材与大纲版教材对比解析 一、能力要求方面的对比分析 大纲版《考试说明》对学生生物学科能力的考查要求包括：理解能力、实验与探究的能力、获取信息的能力、综合运用的能力四个方面。新课程标准的《考试大纲》（因为北京市《考试说明》还未制定出，现参考全国卷《考试大纲》）对生物学科能力的考查依然是这四个能力，但是四个能力中的都有一些微妙的变化。现列表比较如下（黑体表示改变的部分）： 大纲版高考强调对考生“知识”和“能力”的考查，知识能力并重，以知识为载体，以能力为核心.而新课程标准更强调新课程规定的“知识、方法、能力”，全面考察双基并注重学科能力的考察。三维教学目标——知识和技能、过程和方法、态度情感价值观的落实，既重视知识本身，也重视知识的形成过程和科学思想、科学方法的教育，更强调理论联系实际，重视关于科学、技术、社会的关系等。 （一）强调知识要知其然、知其所以然，重理解。 （二）重视理论联系实际，关注科学技术，社会经济和生态环境的协调发展，重应用。 （三）重视对考生科学素养的考察，这个科学素养考察从那些地方考呢？从科学和技术的基础知识，科学探究的方法，获取新知识和处理知识的能力，抽象思维能力，分析和解决问题的能力等方面对考生的表现进行测量，考什么？就考这个。重能力。 与大纲版相比更重视知识的形成过程和科学思想、科学方法的教育，这是能力方面要求的变化，其变化相对是稳定的！