SHAFFER AMP; KIPP发展心理学(第八版)笔记.docVIP

发展心理学 发展心理学 1 1.发展心理学及其研究策略 3 1.1发展心理学简介 3 1.1.1发展的基本问题 3 1.1.2发展的主题 4 1.2研究策略：基本方法和设计 4 1.2.1收集数据的方法 4 1.2.2研究设计 4 2.人类发展的理论 5 2.1精神分析理论(Psychoanalytic theories) 5 2.1.1 Freud’s psychosexual theory 5 2.1.2 Erikson’s psychosocial theory 5 2.2学习理论(Behavioral social cognitive theories) 5 2.2.1 Pavlov’s classical conditioning Watson’s behaviorism 5 2.2.2 Skinner’s operant conditioning 5 2.2.3 Bandura’s social cognitive theory 5 2.3认知理论(Cognitive theories) 5 2.3.1 Piaget’s cognitive developmental theory 5 2.3.2 Vygotsky’s sociocultural cognitive theory 6 2.3.3 Information-procssing theory 6 2.4其他理论(other theories) 6 2.4.1 Ethological theory 6 2.4.2 Bronfenbrenner’s Ecological theory 6 2.4.3 各种理论对发展主题的看法 6 3.遗传和环境对发展的影响 6 3.1行为遗传学 6 3.1.1行为遗传学研究设计 6 3.1.2评估基因贡献的计算方法 6 3.1.3评估环境贡献的计算方法 7 3.2基因和环境对特质和行为的影响 7 3.2.1基因和环境对智力的影响 7 3.2.2基因和环境对人格的影响 7 3.2.3基因和环境对行为障碍和精神疾病的影响 7 3.3基因与环境交互作用理论 7 3.4对行为遗传学的评价 7 4.早期认知基础：感知觉和学习 7 4.1研究婴儿感知觉的方法 7 4.2婴儿知觉的发展以及文化对知觉的影响 7 4.2.1听觉的发展 7 4.2.2视空知觉的发展 8 4.2.3文化对知觉的影响 8 4.3婴儿期的基本学习过程 8 4.3.1习惯化 8 4.3.2经典条件反射 8 4.3.3操作性条件反射 8 4.3.4观察学习 8 5.生理发展：大脑、身体、动作技能和性发展 8 5.1大脑发育 8 5.2身体发展 8 5.3动作发展 8 6.认知发展及其理论 8 6.1皮亚杰的认知发展理论 9 6.1.1发展的本质 9 6.1.2阶段 9 6.1.3皮亚杰理论在教育中的应用 9 6.1.4评价 9 6.2维果斯基的社会文化理论 9 6.2.1理论 9 6.2.2维果斯基理论在教育中的应用 10 6.2.3评价 10 6.3信息加工理论 10 6.3.1理论 10 6.3.2信息加工理论在教育中的应用 11 6.3.3评价 11 7.智力 11 7.1智力结构及其测量 11 7.1.1智力结构 11 7.1.2智力的测量 12 7.2智力的发展及其影响因素 12 7.2.1智力发展 12 7.2.2影响智商的因素 12 7.3创造力与特殊才能 12 8.语言 12 8.1语言发展的理论 12 8.2语言发展分期 13 8.3双语学习 13 9.情绪、气质和依恋 13 9.1情绪发展 13 9.1.1情绪表达或体验 13 9.1.2情绪调节或控制 13 9.1.3情绪识别或理解 13 9.2气质与发展 13 9.3依恋与发展 13 9.3.1依恋的发展 13 9.3.2依恋形成的理论 14 9.3.3依恋类型 14 9.3.4影响依恋类型的因素 14 10.社会认知发展 14 10.1自我概念 14 10.1.1自我再认的发展 14 10.1.2影响自我再认的因素 14 10.1.3自我再认对情绪和社会性的影响 14 10.2自尊：自我的评价成分 14 10.2.1自尊的发展 14 10.2.2影响自尊的因素 14 10.3成就动机 15 10.3.1成就动机的发展 15 10.3.2影响成就动机的因素 15 10.4自我认同感 15 10.4.1自我认同的发展 15 10.4.2影响自我认同的因素 15 10.5社会认知：对他人的了解 15 10.5.1社会认知的发展 15 10.5.2社会认知发展的理论 15 10.5.3友谊概念的发展 15 10.5.4影响社会认知发展的因素 16 11.性别差异与性别角色的发展 16 11.1性别差