1-第一章幼儿教育的产生和发展.pptVIP

第一章 幼儿教育的产生和发展 第一节 幼儿教育的概念和意义 一、幼儿教育的概念 幼儿教育主要指的是对3-6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，幼儿教育是学前教育或早期教育的后半阶段，前面与0-3岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。 从广义上说，凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面发展的有目的的活动，如幼儿在成人的指导下看电视、做家务、参加社会活动等等，都可以说是幼儿教育。 从狭义理解：幼儿教育则特指幼儿园和其他专门开设的幼儿教育机构的教育。 二、了解幼儿教育的意义 幼儿教育的意义包括两个方面，一方面是对个体发展的意义，一方面是对社会的意义。 具体表现在以下三方面： （1）促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐的发展。 （2）帮助幼儿适应学校生活，为入小学学习做好准备。 （3）减轻父母教养幼儿的负担并改善处境不利幼儿的状况。 第二节 幼儿教育事业的产生和发展 一、幼儿教育的产生和发展 二、幼儿教育机构产生和发展 三、幼儿教育思想的发展 一、幼儿教育的产生和发展 （一）原始社会的幼儿教育 主要任务是保存幼儿存活，教育是平等的。 （二）奴隶社会和封建社会的幼儿教育 教育是不平等的，具有阶级性 （三）资本主义社会的幼儿教育 由于大工业革命的到来，幼儿教育开始社会化 二、幼儿教育机构产生和发展 （一）世界上第一个幼儿园的诞生 1840年福禄培尔创办了世界上第一所幼儿园。 （二）幼儿教育机构的发展 1.国外幼儿教育机构的发展 （1）机构数量增加 （2）机构多样化 （3）师资和教育质量提高 2.我国幼儿教育机构的发展 （1）我国近代第一所幼儿园诞生 我国第一所幼儿教育机构是1903年在湖北武昌创办的湖北幼稚园。 （2）旧中国的幼儿园教育发展 外国病、花钱病、富贵病 陶行知（乡村儿童团）张雪门（北平香山慈幼园） （3）新中国的幼儿教育发展 49年历史转折，文革期间（66-76年）曲折起伏前进 （4）改革开放 多形式，多渠道发展；规范化，法制化 2020年，全面普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育 三、幼儿教育思想的发展 （一）福禄培尔 （二）蒙台梭利 （三）陶行知 （四）陈鹤琴 （一）福禄培尔 福禄贝尔被世界誉为“幼儿之父”，是他创办了世界上第一个幼儿园。 1.幼儿自我发展的原理 福禄贝尔认为，幼儿的行为是其内在生命形式的表现，命令式的、强制的、干涉的教育方法对幼儿的发展是无效的，而必须尊重幼儿的自主性，重视幼儿的自我活动。 2.游戏理论 第一个阐明游戏教育价值的人，他认为幼儿是通过游戏将内在的精神活动表现出来的；他强调游戏对幼儿人格发展、智慧发展有重要意义。 恩物——玩具：意为“神恩赐之物”，现在仍有很多幼儿园在使用 3.协调原则 让孩子和周围的环境、社会、自然结合，协调一致。 4.亲子教育 要让孩子在爱中成长，首先就必须教育母亲。 开办了世界上第一个为母亲开办的“讲习会” 用红、绿、青、黄、紫色的线织成网套，套着的六个软球 婴儿在学会谈话之前就能用手把握一个球，熟悉球的外形和颜色。球可 以稳定地呆着，也可以跳、可以滚动。儿童稍大一些时就能滚动它或跟着它 跑，用眼睛观察它，并和其他颜色相比较，还可以将已学会的唱歌和玩球的 游戏联系起来，或作为和其他儿童交往、建立相互关系的连结物，这又是练 习自制能力的开始。如果用一根绳子把球悬吊起来，它还可以上下、左右甩 动、旋转或挂在背后，让儿童猜是什么颜色的，做出各种各样的动作。 木制的小球体、立方体和圆柱（球的直径、立方体的一边和圆柱的高都是相同的） 儿童利用这三种形体可以学到很多知识，做很多活动，如旋转、摇晃、滚动，并用不同的方式表现它们所有的特征。大一些的孩子通过观察、比较和进行描述，可以理解到一些初步的力学定律。 有八种颜色构成（红、黄、蓝、绿、紫、黑、白、橙），正方形、直角二、直角、等边三角形、正三角形、不等边三角形、 大角二、等边三角、圆、半圆构成，让孩子比较角的大小、面的大小、圆的大小，可以搭成花、滑梯、风车等。 （二）蒙台梭利 1.幼儿自我学习的法则 每个儿童都是一个遵循自身内部法则的生物体，都有各自不同的需要和发展进程表 。 2.重视教育环境的作用 一个有准备的环境是关键，其的特点： ①一个自由发展的环境，有利于儿童创造自我的自我实现； ②一个有秩序的环境，儿童能在那里安静而有规律地生活； ③一个生气勃勃的环境，幼儿能在那里充满生气、欢乐和爱意； ④一个与愉快的环境，几乎所有的东西都是为儿童设置的，适合于儿童的年龄的特点，对儿童有几大吸引力