文言文停顿技巧.docVIP

怎样划分中考文言文的句中停顿这方面的考试有加大的趋向。句中停顿句中停顿一般从语法结构与语意两方面来：　一、?在分析语法结构时可先抓动词，把跟动词有关的前后各词联系起来，观察句子的整体，往前找主语，往后宾语，再旁及其它成分，这样就可以确定句子的语法结构，依此确定句中停顿。（一）主谓间、动宾间、状中间、动补间常常要停顿。如： 例、这里A项的谓语是“”， 宾语是“”，所以这句要在“”后停顿。B项中“”是谓语，“”是宾语，临终时所发的诏令所以在“”后停顿。项中“”和“忠言”是动宾，应在“”后停顿才对。例、11题）下面这个句子朗读时停顿正确的一项是A.今齐地方/千里，百二十城B.今齐地/方千里，百二十城C.今齐/地方/千里，百二十城D.今/齐地方/千里，百二十城今齐地方千里的主语是“齐国的地方”，谓语是“方圆几千里”，所以这句要在“齐地”后停顿。（二）成分省略处要停顿。如：例、16题）下面对句子停顿的分析正确的一项是( ) A．一鼓作／气，再／而衰，三而／竭B. —／鼓作气，再／而衰，三／而竭 C. 一鼓／作气，再／而衰，三／而竭D．一鼓／作气，再而／衰，三而／竭 分析：“再”、“三”后省略动词谓语“鼓”，应停顿，以体现谓语的省略，应读成“一鼓/作气，再/而衰，三/而竭”。不能选A、C、D。而选B。 （三）、充当状语的名词和中心词之间要连读，即名词作状语时，一般在该词前停顿，且不能把状语与中心词读开。若分开读，就错将状语当成了主语，改变了句子的意思。 例? 下面加点的内容不能连读的一项是（A．遂许光帝以驱驰B．其一犬坐于前C．朝晖夕阴，气象万千 D．属予作文以记之分析 A项“驱驰”意为“奔走效劳，完全可放在一起连读；B项“犬”在句中并非名词，而是句词用作状语，用来修饰动词“坐”，意为“像狗一样”，因此“一犬”不能连读；C项“气象”是景象的意思，必须连读；D项“作文”是写文章的意思，动宾短语放在一起连读是对的，通过分析可见不能连读的是B。 承接上文的句首助词、连词与句中语气助词后要停顿。如“夫/战，勇气也”，“乃/悟前狼假寐”，“夫/大国，难测也，惧有伏焉”等。二、语意上确定句中停顿应把握以下几点： (一)前后语意发生转折的地方一定要在转折连词前有所停顿。如： 　　例、(常德市200年中考题9题)．选出下列各句节奏划分不正确的一项( ?)(2分) 　　A．蜀之鄙／有二僧 　　B．子／何恃而往 　　C．僧富者不能至／而贫者至焉 　　D．自恃其／聪与敏而不学者? 　　分析?这里C项“僧富者不能至而贫者至焉”，“富者不至”但是“贫者至”，前后语意发生了转折，转折连词“而”前有了停顿，所以这项对了；D、项“自恃其聪与敏而不学者”，自己凭靠着头脑聪明和反映敏捷的天赋但是不努力学习，在语意发生了转折的“而”前停顿才对，所以这项错了。A、B项是主谓间的停顿，是正确的。（）表示完整概念的短语中不能停顿，否则就把意思读错了。根据文意和逻辑意义确定朗读节奏。例、（2008福州市中考7题）朗读下面文言语句，句中语意停顿有错误的一项是( )。A.京中／有善口技者 B.入则无法／家拂士 C.陈太丘／与友期行 D.臣之客／欲有求于臣分析法家,有法度的世臣。这个表示完整概念的短语间就不能断开，所以B项就错了。例、（200年）下面句子节奏划分正确的一项是（ ?）A、水陆/草木之/花，可爱者/甚蕃?B、自/李唐/来，世人/甚爱/牡丹 　　C、予/独爱莲/之出/淤泥/而不染???D、牡丹，花/之富贵/者也 　　这里“草木之花”、“出淤泥而不染”、“花之富贵”都是完整的短语，如果读断读碎，让人不知所云，因此这里A、C、D三项为错。（）“古二今一”词语之间要停顿。??有的词语在现代汉语中是一个双音节词，在古汉语中则是两个单音节，意义也有所不同，诵读时中间要停顿。如例 温故而知新，可 以 为 师 矣。 分析“可以”在现代汉语中是双音节词，但在古代汉语中却是两个单音词，意为 “可以”的的意思一定要分开读，否则就会误解句意。（）对古代的国号、年号、官职、爵位、史实、地名要了解，否则易导致朗读停顿错误。如虞山/王毅叔远甫/刻。（分析“虞山”是山名，“王毅叔远”，是王名毅字叔远。“甫”是古代对男子的美称。）　同学们只要在平时的学习中多读、多分析、多思考、多总结，就会找出规律来，自然形成自己对文言文的语感，读准文言文内容，在考试中也不难对付这类的考题