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浅水洼里的小鱼教学设计12篇　　浅水洼里的小鱼教学设计浅水洼里的小鱼教学设计（一）：教材分析：　　《浅水洼里的小鱼》这篇课文是义务教育标准实验教科书人教版小学语文第三册第七单元的一篇课文。 　　《浅水洼里的小鱼》讲述的是一个小男孩看到成百上千条鱼被困在浅水洼里，尽管没有人在乎，但是小男孩却在乎每一条小鱼的感受，他一条一条地捡起来，用力把它们扔回大海的事。作者透过这个故事，让孩子们认识到当小动物受伤时，就应伸出娘 援助之手，用爱心来帮挑 忙它们，透过思想品质荧 的教育，从而美化孩子廓 们稚嫩的心灵。 教学策嘲 略： 　　1.创设情境婚 法导入课文，感受小鱼主 在海中的自在和在浅水膝 洼里的绝望。 2.抓关舆 键词句法读悟课文，达盲 成情感目标。 学习者特乳 征分析： 　　学生经过闲 一年的校园生活，已经言 掌握了必须的学习方法戌 ，而且易于理解新课程缔 标准的“将学生做为主吕 体”的教学方法，在学卖 习过程中，创造学生主牙 动参与学习的条件，并御 拓展学生的思维空间。寨 　　1.学生熟悉21膳 1的课堂教学模式，能厩 用心阅读和写话。 2.端 对于珍惜生命的主题理钟 解有必须难度。 设计理性 念： 　　“以人为本”都 、“以读为本”、“以扭 读促思”、“以读悟情秩 ”、“以合作探究为学巧 习方式”、“以创设情臻 境激发兴趣”、“以活吼 动体验调动情感”、“渴 以关注个体，促进发展祁