人教版高中语文必修三教案：5杜甫诗三首—秋兴八首（其一）.docVIP

2017—2018学年度第二学期 渤海高中高一语文教案 主备人： 使用人： 时间：2018年3月1日 课题 秋兴八首（其一） 课时 第一课时 课型 新授 教学 重点 ?把握诗歌意象和诗歌情感的有机联系， 品味作品触景感怀、情景交融的写作手法。根据普通高中课程标准要求培养学生“学习对生活有用的”和“对终身发展有用的”。 教学 难点 识记作家作品 理清作者情怀 依据：学生平时积累诗词较少，翻译句子比较吃力，所以要学生多读多记，提高朗读、理解浅显文言文能力。 学习 目标 一、知识目标： ⒈了解杜甫晚年的思想感情和艺术成就。 ⒉赏析品味作品触景感怀、情景交融的写作手法。 二、能力目标： 1、思维能力： 通过学生课前搜集整理的作者的相关文学常识，培养学生筛选、分析等能力，从而提高学生学习兴趣。 2、运用能力： 掌握鉴赏诗词的方法技巧，赏析同类诗歌。 理由：杜甫的相关文学常识、文化常识是本课教学重点。 教具 多媒体课件、教材，练习册 教学 环节 教学内容 教师行为 学生行为 设计意图 时间 课前 三分钟 成语考查 白云苍狗 笔扫千军 不废江河 默写《蜀道难》P1 检查学习情况，评价总结小考结果 默写，交换批改，订正错误 强化记忆规定的背诵篇目 3分钟 1 承接结果环节 杜甫相关文学常识和文化常识。 1巡视检查学生完成情况，进行及时评价。 2补充相应知识。 3大屏幕展示初中学过的杜甫作品，如《石壕吏》 各组上台展示，课代表协助老师检查完成情况。 在书上做好重点知识的的标记和补充。 小组或同桌间检查。 验收学生自主学习的结果并加强记忆 5分钟 2 做议讲 评 环节 读课文 播放录音 巡视学生课本，检查预习情况 学生跟读课文，记牢重点字词读音 读准字音，为朗读课文做准备 5分钟 回顾重点 1、寻找诗歌当中的意象，并体会、描绘这些意象堆叠出的意境。 自由朗读。 小组讨论并展示结果。 训练学生朗读诗词，带着问题探究课文内容。 6分钟 3 做议讲评 环节 研究学习 读懂诗人表达的思想情怀 诗歌是一种怎样的意境？表现了怎样的情感？结合杜甫的诗歌风格和当时的社会历史背景作答。 运用了哪些手法？ 1、讨论并写出答案 2、小组展示。 3、书上记录相关答案。 训练学生整合分析文本的能力。 8分钟 4 课堂 总结提升环节 1总结本课知识。 2杜甫的生平和诗歌在高考作文中的应用 1、总结杜甫文学常识中的重点内容。 回忆、 背诵 巩固本课所学，完成学习目标 3分钟 5 目标 检测 环节 课外拓展学习，展示杜甫的其他诗歌试题。 巡视学生做答。 公布答案。 展示优等生考试本。 评价学生作答结果。 小考本上作答。 同桌互批。 订正答案。 检查学生对本课所学的掌握情况 7分钟 6布置下节课 自主 学习 任务 1、学优生背诵全诗。 2、自主学习下一篇课文，了解王昭君相关的历史故事。 3、朗读下一篇《咏怀古迹》，弄懂诗歌大意。 3分钟 让学生明确下课所学，有的放矢进行提前学习。 7板书 设计 秋兴八首（其一） 意象：玉露 枫树林 巫山巫峡 波浪 风云 菊 孤舟 寒衣 刀尺 砧 情感：悲 手法：情景交融 8课后反思