人教版高中语文必修三教案：7李商隐诗两首《马嵬》.docVIP

2017—2018学年度第二学期 渤海高中高一语文教案 主备人： 使用人： 时间：2018年2月28日 课题 李商隐诗两首《马嵬》 课时 第二课时 课型 新授 教学 重点 1 记牢李商隐的生平及创作成就。 2．，有感情地诵读并背诵。 2. 学生能够流利的翻译出诗歌大意并有感情地诵读1、思维能力： 能够正确把握诗人对唐玄宗的评价，培养正确评价作者观点的能力。 2、运用能力： 结合书下注释，读准字音，疏通大意，进而理解诗歌主旨。 理由：古诗文阅读是高考重点题型。 教具 多媒体课件、教材，练习册 教学 环节 教学内容 教师行为 学生行为 设计意图 时间 课前 三分钟 默写《锦瑟》 监督 巡视 在小考本上默写 高考必背篇目 3分钟 1 承接结果环节 《马嵬》相关文学常识及作家 2补充相应知识。 3大屏幕展示系统的完整的背景资料。 各组上台展示，课代表协助老师检查完成情况。 在书上记录具体的知识。 小组或同桌间检查。 验收学生自主学习的结果并加强记忆 5分钟 2 做议讲 评 环节 朗读诗歌 巡视学生课本，检查预习情况 引导学生以各种形式朗读课文。 1、学生大声朗读诗歌 2、小组选出朗读代表 3、抽签指名朗读。 为理解诗歌主旨做准备 6分钟 诗歌大意 分析手法 1、本诗都运用了哪些典型的表现手法？表达了怎样的内容和观点？? 2、评价完善 1、小组讨论 2、代表展示 3、其他补充 训练学生分析的能力。 8分钟 3 做议讲评 环节 朗读诗歌 把握主旨 说说你对本诗主题的理解并整理出来。 前人评论：“讽意至深，用笔至细”你能从叙事的委婉方面说说“用笔至细”，从反衬方面说说“讽意至深”吗？ 2、点拨 3、评价总结学生所答。 1、小组讨论并写出答案 2、小组展示。 3、书上记录相关答案。 训练学生准确概括诗歌主旨。 7分钟 4 课堂 总结提升环节 总结本课相关知识。 总结本诗的表达技巧及情感 整理，概括 巩固本课所学，完成学习目标 5分钟 5 目标 检测 环节 能力培养习题检测 1巡视学生做答。 2公布答案。 3评价学生作答结果。 练习册上作答。 同桌互批。 订正答案。 检查学生对本课所学的掌握情况 6分钟 6布置下节课 自主 学习 任务 1、背诵并会默写《马嵬》（全体学生），错字罚写。 2、完成优化学案基础和迁移拓展部分。 3分钟 让学生明确下课所学，有的放矢进行提前学习。 7板书 设计 李商隐诗两首 锦瑟 他生——此生 此日——当时 对比 四纪天子——卢家莫愁 8课后反思