实验学校人教版高中生物必修一：1-1《从生物圈到细胞》教学设计.docVIP

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2018-06-07 发布于北京
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实验学校人教版高中生物必修一：1-1《从生物圈到细胞》教学设计.doc

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实验学校人教版高中生物必修一：1-1《从生物圈到细胞》教学设计

课题：从生物圈到细胞【教学目标】知识目标: 1.举例说出生命活动建立在细胞的基础上举例说明生命系统的结构层次【教学过程】〖章引入〗让学生阅读第一章走进细胞的引入，让他们了解细胞研究已经取得的成果，展望细胞研究会给人类带来的美好前景。〖板书〗第1节从生物圈到细胞 1.结构层次：探究1.生命系统的各层次中能完整表现各种生命活动最小的层次是哪个？说明理由。探究2.讨论：一个分子或一个原子，也是一个生命系统吗？若不是，说明理由。探究3.生物圈所有生物都具有生命系统的各个层次吗？试说明判断的理由。 2.相互关系：生命系统层层相依，又各有特定的组成、结构和功能。典例：关于生命系统的结构层次说法正确的是 A.生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统 B.生物大分子如蛋白质、核酸，不是生命系统的结构层次 C.病毒没有细胞结构，它的生命活动与生命系统没有关系 D.生物的生活环境不是生命系统的一部分【二次备课】【作业布置】【教学后记】