苏科版高中生物必修一教案：第3章第3节 物质的跨膜运输（第1课时）.docVIP

课题 第3章 细胞的结构和功能 第3节 物质的跨膜运输（第1课时） 课型 新授课 教学目标 与知识点 1．举例说明物质的被动运输； 2．举例说明物质的被动运输； 3．通过物质的被动运输和主动运输的学习，培养学生分析、归纳能力，并能应用所学知识去解决实际问题。 教学重点、 难点分析及 教法设计 【教学重点】 物质进出细胞的方式 【教学难点】 主动运输 【教学媒体】PPT课件 【教学方法】直观教学法、讲授法、讨论法 思考问题 1、物质如何进出细胞取决于哪些因素？什么是被动运输？被动运输的动力是什么？ 2、被动运输有哪些方式？简单扩散和易化扩散分别需要什么条件？这两种扩散有何区别？ 3、什么是主动运输？主动运输的动力是什么？主动运输和被动运输有何区别？主动运输的实例有哪些？主动运输对于生命活动有何意义？ 4、什么是内吞？什么是外排？生物膜的功能特点是什么？ 一次备课 二次备课 新课引入 出示：细胞膜的亚显微结构模型。 复习：细胞膜的结构与功能。 小结：细胞膜是具有许多重要功能的结构，这些功能可以归纳成两个大方面:一具有保护的功能，维持细胞自身的稳定；二是通过细胞膜不断地与周围环境进行物质交换，有选择地从周围环境中获取养料，排出代谢废物。 引入：物质的跨膜运输对细胞的生存和生长至关重要。那么物质是如何通过细胞膜完成跨膜运输的呢？ 一、被动运输 1．教师演示： ① 点燃一支香 ② 向静止的清水中滴一滴红墨水 讨论问题： ① 前面的同学先嗅到香味，逐步后面的同学才嗅到香味，这是为什么？ ② 红墨水为什么会逐步均匀分布在清水中？如果想加快这个过程可以怎样做？ 小结：由于物质运动而产生的物质迁移现象，即一种物质从高浓度区域向低浓度区域迁移的过程称为扩散。前者是香气在空气中的扩散，后者是物质在液体中的扩散，外力能加快物质扩散的速度。物质也可以通过类似的扩散进行跨膜运输。 2．学生阅读课本：被动运输一节。 讨论问题： ① 什么是简单扩散？实例有哪些？ ② 什么是易化扩散？实例有哪些？ （一些小分子质量相对较小或脂溶性强的物质可以通过扩散进出细胞。这种不需要载体蛋白参与的扩散称为简单扩散。如O2、CO2、水、乙醇、甘油等。另一些物质的扩散则需要载体蛋白的参与，这种扩散称为易化扩散或协助扩散。如葡萄糖进入红细胞。） ③ 简单扩散和易化扩散有什么相同点和不同点？ 教师活动：展示简单扩散和易化扩散直观形象的多媒体课件。 教师总结：简单扩散和易化扩散的动力都是浓度差，物质顺浓度梯度进出细胞，不需要消耗细胞代谢释放的能量，这样的扩散通常又被总称为物质的被动运输。 二、主动运输 1．学生阅读课本：主动运输一节。 2．教师展示主动运输的多媒体课件 讨论问题（学生思考回答，教师及时引导总结）： ① 什么是主动运输？实例有哪些？ （能逆浓度梯度进出细胞，不仅需要膜上的载体蛋白的参与，还需要消耗细胞代谢释放的能量，这样的运输方式称为主动运输。如肌肉细胞的积K+排Na+，海带细胞从海水中吸收碘，葡萄糖、氨基酸进入动物小肠上皮细胞等。） ② 主动运输有什么特点？这体现了细胞膜的什么生理特性？ （能逆浓度梯度，即从低浓度向高浓度运输、需要载体蛋白、消耗能量。） ③ 主动运输的意义是什么？这体现了细胞膜的什么生理特性？ （主动运输能保证活细胞近按照生命活动的需要，主动地选择并吸收营养物质，排出代谢废物和对细胞有害的物质。这体现了细胞膜的选择透过性。） ④ 限制主动运输的因素有哪些？ （主动运输受到载体和能量的限制。） ⑤ 决定细胞膜具有选择透过性的物质是什么？ （由于细胞膜上的载体具有专一性，所以细胞膜具有选择透过性。） 3．比较被动运输和主动运输： 学生思考、讨论、填表并回答问题： 自由扩散 协助扩散 主动运输 运输方向 是否需要载体 是否消耗能量 实例 问题： ① 上述物质进出细胞的方式中，对细胞而言，哪种更为重要？为什么？ ② 主动运输与被动运输的根本区别是什么？ ③ 活细胞中的生物膜具有选择通透性，那么死细胞呢？请就些问题设计实验进行判断。 三、细胞的内吞作用和外排作用 学生阅读：知识海洋 讨论问题：什么样的物质进出细胞通过内吞作用和外排作用？举例说明。 教师引导学生对本节课内容进行总结 【布置作业】 《学习与评价》本课有关练习。 【板书提纲】 第3章 细胞的结构和功能 第3节 物质的跨膜运输 一、被动运输 1．简单扩散：从低浓度到高浓度，不需要载体，不需要能量。如O2、乙醇、甘油等。 2．易化扩散：从低浓度到高浓度，需要载体，不需要能量。如葡萄糖进入红细胞。 二、主动运输： 能从低浓度到高浓度，需要载体，需要能量。如，肌肉细胞的积K+排Na+，海带细胞从海水中吸收碘，葡萄糖、氨基酸进入动物小肠上皮