苏科版高中生物必修一教案：第5章第1节 细胞增殖（第1课时）.docVIP

课题 第5章 细胞增殖、分化、衰老和凋亡 第1节 细胞增殖（1）——细胞周期与有丝分裂 课型 新授课 教学目标 与知识点 1、简述细胞的生长和增殖的周期性。 2、描述细胞的无丝分裂。 3、概述细胞的有丝分裂过程。 4、引导学生仔细阅读图文，仔细分析细胞周期中染色体形态、数目与DNA含量的关系。 5、探索有丝分裂各时期细胞的特点和细胞分裂的规律。 6、进一步比较动、植物细胞分裂过程的异同，使学生能够用自己的语言，描述细胞有丝分裂各时期的特点，掌握有丝分裂的本质。 7、细胞分裂、运动是物质的根本属性，建立生命活动的唯物主义观点。 教学重点、 难点分析及 教法设计 【教学重点】 真核细胞有丝分裂的细胞周期和有丝分裂的过程。 【教学难点】 真核细胞有丝分裂的细胞的染色体形态、数目、位置和运动的变化是一个动态而又微观的过程。 【教学媒体】PPT课件 【教学方法】问题导学及讲解相结合 思考问题 1、整个细胞周期可以分成哪几个阶段？ 2、一个细胞有丝分裂结束后形成了几个子细胞？整个细胞周期中五个阶段细胞的内部特征和变化过程是什么？ 3、有丝分裂过程中，细胞中染色体数、核内DNA分子数、染色单体数发生了怎样的变化？如果用横轴表示时间，纵轴表示细胞中染色体、核内DNA分子数和染色单体数，你将会作出怎样的曲线图？ 一次备课 二次备课 导入新课 师：从细胞水平来看，一个蛙的受精卵需要怎样的途径才能成为一只成蛙呢？ 学生小组讨论、代表回答：需要不断进行细胞体积的扩大与细胞分裂，还要细胞的分化等。 师： 细胞生物学的研究也证明了以上观点，生物体的体积增大，即生物体的生长，既靠细胞生长增大细胞的体积，还要靠细胞分裂增加细胞的数量。事实上，不同生物同类器官或组织的细胞大小一般无明显差异，器官大小主要决定于细胞数量的多少。因此，我们说，生物体的长大主要是靠细胞的数量增多，即细胞的增殖来实现的。 推进新课 板　书： 一、细胞周期与有丝分裂 师： 细胞以分裂的方式进行增殖。 师： 像草履虫、变形虫这些单细胞生物，细胞分裂有什么作用呢？ 生： 通过细胞分裂可以产生后代，起到生殖和繁衍种族的作用。 师： 对多细胞生物来讲，细胞分裂又有什么作用呢？ 生： 细胞分裂可以增加体细胞的数目，是细胞分化、组织与器官形成的基础。 师： 因此，细胞的增殖是生物体生长、发育、生殖和遗传的基础。 师： 下面我们就来探讨细胞增殖的问题。我们先以动物细胞为例，看看细胞是如何增殖的。 呈示多媒体信息：播放一段草履虫有丝分裂的视频。 师： 大家看到了一个动物细胞经过一系列复杂的变化，最后形成两个完全一样的子细胞，也就是说它完成了一次细胞增殖。并且这样的增殖具有周期性。科学家采用放射性同位素标记法，用32P标记蚕豆根尖细胞并观察它的有丝分裂过程，揭示了细胞周期的基本规律。 那么，什么是一个细胞周期呢？教师呈现细胞周期示意图。 一个细胞周期是指从一次细胞分裂结束开始，直到下一次细胞分裂结束为止的过程。这一周期实质上包括了细胞分裂的准备阶段——分裂间期和细胞分裂的实施阶段——分裂期。 师: 从图上我们可以看出，一个细胞周期可以用一个圆来表示，那么是不是圆上的任何一点都可以作为细胞周期的起点呢？ 学生活动：学生小组讨论并提出自己的见解。 师: 细胞周期对于不同类型的细胞持续的时间是不同的，请看屏幕。 课件展示： 不同类型细胞的细胞周期持续时间比较表。 师: 从图中我们不难看出，不同类型细胞的细胞周期持续时间有长有短。 师： 大家仔细看一看，细胞周期在分裂间期和分裂期的时间分配是否平均？有什么规律？ 学生活动: 学生就提问进行思考，并提出自己的见解。 师： 不平均，分裂间期占用的时间远远多于分裂期所占用的时间，分裂间期占用了整个细胞周期的90%～95%，而分裂期只占用了5%～ 10%，这就是细胞周期的特点。细胞周期的这一特点充分说明了分裂间期这一准备阶段的重要性，下面我们来看一看分裂间期为分裂期的进行作了哪些准备？请看屏幕。 教师演示分裂间期的动态画面，并提示大家注意观察细胞核内染色质的变化。 教师出示间期结束时与开始时的比较画面，并提示学生观察。 师： 目前同学们还没能看出它有什么变化。难道分裂间期就真的没有什么变化吗？下面我们把细胞内的一条染色质长丝单独放大，看前后发生了什么变化？ 教师演示放大的一条染色质长丝在间期开始时和结束时的比较画面。 师： 现在我们再看一看，细胞核内的一条染色质长丝经过间期发生了什么变化？ 学生观察、比较后回答提出的问题。 师： 间期开始时的一条染色质长丝变成了连在一起的两条染色质长丝。图像上的这种变化我们可以用染色体复制来加以描述。当然，此时的染色体还以染色质的形式存在。 师： 染色体由哪几个部分构成？ 生： DNA和蛋白质。 师： 染色质的成分为D