创新设计-学业水平考试2016-2017高中物理选修3-2(浙江专用-人教版)课件：第四章-电磁感应-4-6.pptVIP

课堂导学 课堂自测 第6课时　互感和自感 [研究学考·把握考情] 知识内容 互感和自感 考试要求 加试b 教学要求 1.知道互感现象是一种常见的电磁感应现象 2．知道自感现象是由于通过导体自身的电流发生变化而产生的电磁感应现象 3．知道决定自感系数的因素，知道自感系数的单位 4．理解自感电动势的作用，会解释自感现象 5．了解自感现象的利、弊以及对它的利用和防止 6．会用传感器研究自感对电路中电流的影响 说明 不要求计算自感电动势 知识点一　互感现象 [基 础 梳 理]　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．定义：两个相互靠近的线圈，当一个线圈中的电流变化时，它所产生的变化的 会在另一个线圈中产生感应电动势， 这种现象叫互感。 2．作用：利用互感现象可以把 由一个线圈传递到另一个线 圈，如变压器、收音机的磁性天线。 3．危害：互感现象能发生在任何两个相互靠近的电路之间，电 力工程和电子电路中，有时会影响电路正常工作。 磁场 能量 [要 点 精 讲] 1．互感现象是一种常见的电磁感应现象，它不仅发生在绕同一铁芯上的两个线圈之间，而且还可以发生在任何相互靠近的电路之间。 2．互感现象可以把能量由一个电路转移到另一个电路。下一章将要学习的变压器就是利用互感现象制成的。 3．在电力工程和电子电路中，互感现象有时会影响电路的正常工作，这时要求设法减小电路间的互感。 图1 解析　MN棒中有感应电流，受安培力作用而向右运动，由左手定则可判断出MN中电流的方向是由M流至N，此电流在L1中产生的磁场的方向是向上的。若PQ棒向右运动，由右手定则及安培定则可知L2产生的磁场的方向也是向上的。由于L1产生的磁场方向与L2产生的磁场的方向相同，可知L2产生的磁场的磁通量是减少的，故PQ棒做的是向右的减速运动。C选项是可能的；若PQ棒向左运动，则它产生的感应电流在L2中产生的磁场是向下的，与L1产生的磁场方向是相反的，由楞次定律可知L2中的磁场是增强的，故PQ棒做的是向左的加速运动。B选项是可能的。 答案　BC 名师点睛　本题是应用楞次定律判断问题的一般步骤的逆向应用。即已知感应电流的方向或者感应电流的效果，来判断原磁场的方向或原磁场如何变化。通过判断步骤的逆向应用，可更深刻地理解、更熟练地掌握楞次定律。另外还要通过此题来体会逆向分析的思路和方法。 变化 亨利 H 10－3 10－6 匝数 铁芯 [要 点 精 讲] 要点1　对自感现象的理解 (1)对自感现象的理解 自感现象是一种电磁感应现象，遵循法拉第电磁感应定律和楞次定律。 (2)对自感电动势的理解 ①产生原因：通过线圈的电流发生变化，导致穿过线圈的磁通量发生变化，因而在原线圈上产生感应电动势。 ②自感电动势的方向：当原电流增大时，自感电动势的方向与原电流方向相反；当原电流减小时，自感电动势的方向与原电流方向相同(即增反减同)。 ③自感电动势的作用：阻碍原电流的变化，而不是阻止，原电流仍在变化，只是使原电流的变化时间变长，即总是起着推迟电流变化的作用。 (3)对电感线圈阻碍作用的理解 ①若电路中的电流正在改变，电感线圈会产生自感电动势阻碍电路中电流的变化，使得通过电感线圈的电流不能突变。 ②若电路中的电流是稳定的，电感线圈相当于一段导线，其阻碍作用是由绕制线圈的导线的电阻引起的。 图2 答案　D 要点2　对两类自感现象的理解 通电自感 断电自感 电路图 器材要求 L1、L2同规格，R＝ RL，L较大 L很大(有铁芯)，RL?RLA 图3 解析　S闭合时，由于与A灯串联的线圈L的自感系数很大，故在线圈上产生很大的自感电动势，阻碍电流的增大，所以B比A先亮，由于L的直流电阻很小，所以稳定后A灯的电流变大，A灯逐渐变亮，故A、C、D错；稳定后，由于与B灯连接的电阻很大，流过B灯支路的电流很小，所以B灯逐渐变暗，故B正确。 答案　B 名师点睛　分析通电自感需抓住三点：(1)通电瞬间自感线圈处相当于断路；(2)电流增大过程中自感线圈对电流有阻碍作用；(3)电流稳定时自感线圈相当于导体。 图4 解析　在S接通状态下，LA、LB都能正常发光，则两支路的电流相等，都为I；当开关S断开时，由LA、LB及线圈组成闭合回路，电流由I减小，所以LA、LB中电流不会比原来大，因此LA、LB一定不会突然亮一下，而是同时变暗到熄灭，选项C正确，A、B、D错误。 答案　C 图5 1．下列关于互感现象的说法正确的是 (　　) A．一个线圈中的电流变化时，与之靠近的线圈中产生感应电动势的现象称为互感现象 B．互感现象的实质是电磁感应现象，同样遵循楞次定律和法拉第电磁感应定律 C．利用互感现象能够将能量由一个线圈传递到另一个线圈，人们制造了收音机的“磁性天线” D．互感