第一二部分—早期电影叙事.pptVIP

在禁锢之前，你是自由的；在苦难之前，你是幸福的。 欢迎各位同学从此进入电影艺术殿堂！ 世界电影史 主讲:李菱 QQ:422133522 说在前面的话 与高中不同,你开始亲密接触”专业”; 与高中不同，你从此拥有了”话语权”; 与高中不同，你必须学会自己思想; 与高中不同,你人生的道路正式起程; 与高中不同...... ...... 家有家法 课有课规 ___本课程纪律阐明 上课前的准备: 值日生的工作; 关于迟到或早退: 迟到5分钟后请自觉不要再进入教室,如果在时间限制以内迟到者请从后门安静进入;如果在一学期内迟到累计五次或无故旷课三次者平时成绩记为0分; 关于课堂纪律: 禁止在课堂上随意进食;如果身体小有不适或者对讲课没有兴趣而转而进行其他活动的,以不打扰其他同学为底线; 课堂方式 老师讲授课程 (要求: 简单记录课件梗概,作为笔记.如何记录？) 课程主题呈现 （就老师安排的课程主题,以若干人为一个呈现小组,分组选择代表,课后搜集资料形成发言大纲,最好是幻灯,以便在下次课时自行选择代表进行发言;一学期会有三到四次.） 观摩影片 观摩分为课堂老师带领观摩和课后集体观摩两种形式.要求准备影片观摩的专用本子,记录观摩要点,或称为影片简评或简析. 分享环节 主要是电影内容.可以选择自己近期看过的影片,就电影剧情、音乐、台词、剪辑、色彩等跟同学口头分享，重点选择一到两个同学；也可选择关键词黑板涂写形式，同学数量可适当增加。 考核方式 平时（20%-30%） 迟到早退、 出勤率课堂表现：即时提问、主题呈现、分享活跃性； 作业：一学期三次作业.要求手写、稿纸； 期终考试（70%-80%） 如果你有自信放弃平时成绩而在期末得到80分，那我同样有权利对你的80分视而不见。 教材书本说明: 我们目前使用的教材； 屏弃对教材的迷信; 它提供给了你一个属于它的思维逻辑,你可以参考, 但思考属于你自己. 不再炫耀“我读了多少书”，而是自知“多少书被我真正拿下”。 国外参考书籍: 格雷戈尔?《世界电影史?》???? ?????? 中国电影出版社 乔治-萨杜尔 《世界电影史 》中国电影出版社 克莉丝汀-汤普森 大卫-波德维尔 《世界电影史 》北京大学出版社 课程目标 从“喜欢”到“欣赏” 从“业余”到“专业” 认识电影史 ——电影史是什么？不是什么？ 专业学术圈内的误解： 电影是电影单纯某一方面的发展史: 电影是单纯的电影艺术发展史，或是电影技术发展史，或是电影经济发展史； 电影是电影故事发展史，电影成了故事电影的导演史； 电影是单纯的“主义”或者“流派； 同学的误解： 电影史是影片赏析; 电影史是”理论课”-------关于理论与实践; 电影史的学习能让我立即变成一个”电影制作者”; 小型电影(专业)调查(3分钟准备,若干人分享) 你非常喜欢的、印象最深的电影是什么？为什么？ 你对哪位导演比较感兴趣？ 你喜欢哪种类型的电影？为什么? (记住我们的这次小型调查,看看一年或半年后你对电影的看法有无变法.) 为什么是电影/影像？ -------时代选择了电影 我们选择了电影 1. 什么样的时代背景？ 数字影像的時代 影像泛滥的時代 资讯取得容易的時代 e化的时代 (麦克卢汉关于人类信息传播的几个阶段说) 小问题:你的童年/少年主要由哪种类型的信息而充实? 2. 为什么是电影？而不是书本(文字)？ 资讯---传达的更为迅速 情境---当用文字依然无法表达彻底时 （胡戈的“馒头血案”） 为什么是电影？而不是其他艺术？ (对比小说、雕塑、绘画、音乐、舞蹈、戏剧)； 可复制和传播、并和观众互动而引起共鸣。 电影究竟有什么独特的优势？ 可复制、取得容易、 容易亲近、且可大量传播 （附议：过度影像所给我们带来的缺点？） 序言