第九章--树立正确职业理想.pptVIP

第九章 树立正确职业理想 第一节 职业理想概要 一、职业理想的内涵及特征 二、职业理想的形成与发展 三、树立职业理想基本原则 一、职业理想的内涵及特征 （一）什么是理想 （二）职业理想的含义 （三）职业理想的特征 （一）什么是理想 理想是人们对于美好未来的憧憬和追求，是历史发展的必然性在人们头脑中的反映，是一种同奋斗目标相联系的、有现实可能性的想象。一般来说，按照理想的内容来划分，理想可分为社会理想、道德理想、职业理想和生活理想。在各种类型的理想中，社会理想是人生全部理想的核心和关键，并且贯穿于其他理想之中，制约着道德理想、职业理想和生活理想的形成与发展。理想转化为现实的决定性因素和实现途径是人类的实践活动，而职业活动是人们最基本的社会实践活动。因此，职业理想又是人们最基本的理想。 （二）职业理想的含义 职业理想是指人们在一定的世界观、人生观、价值观的指导下，对自己未来的发展目标和所从事的职业做出的想象和设计，也就是人们对未来工作部门、工作种类和工作成就的向往和追求。人们结合自身的奋斗目标，在现实可能的基础上，树立个人的职业理想，实现对美好生活的追求和向往，并得到社会的认可，是人类生存的最终目的所在。掌握职业理想形成的规律及其特点，树立正确的职业理想，不仅有助于大学生正确地求职择业，迈好职业生涯中的第一步；还有助于大学生在未来的工作岗位上最大限度地施展才华，实现自身的人生价值和职业生涯发展目标。 一般来说，人的职业理想分为三个层次：一是低层次的职业理想，即把职业作为自己谋生的手段；二是中层次的职业理想，即把职业作为个人兴趣满足的手段；三是高层次的职业理想，即把职业作为自己创业、创造、创新，自我实现和为人类做贡献的有效途径。职业理想一般在少年时代就萌发了。从小学到大学，从大学走向社会，有相当一部分时间是一个人职业理想形成的阶段。职业理想的形成不是凭空想象出来的，它经常要受到社会客观条件和个人主观因素的影响和制约。 （三）职业理想的特征 1.社会性 人们提出和设定职业理想，是在一定的社会形态和社会条件下形成的。实现职业理想也要取决于一定的社会因素，依赖于特定的社会条件。市场经济条件下的职业流动是在双向选择、契约方式就业的条件下形成和发展起来的，同时也为人们实现职业理想提供了良好的社会条件。可以说，人们职业理想的实现过程就是理想在社会上的职业化过程,只有符合社会需要的职业理想才有可能实现,脱离经济社会发展需要的职业理想是难以成功的。 2.时代性 社会的分工及职业的变化是影响一个人职业理想的决定性因素。职业理想是在一定社会生产水平条件下，人们对职业地位、职业声望评价意识的反映。不同时代从业者的职业理想总是与该时代生产力发展水平相适应的。职业理想在社会历史发展进程中，始终是随着时代的发展而变化的，始终具有超前的意识，具有来源于现实又高于现实的特点。高于现实的职业理想是促进生产方式不断改进、生产力水平不断提高、社会经济不断增长、社会不断进步的源泉和动力。 （三）职业理想的特征 3.发展性 在人生历程中，人们不是被动地进行职业活动，而是理性地、现实地、自觉地规划自己的物质和精神生活，将职业理想作为激励自身行动的一种信念，并通过职业选择和从事具体的职业来得以实现。职业随着社会的不断进步而发展变化，同时也带动人们的职业理想相应的发展变化。随着年龄的增长、社会阅历的增强和知识水平的提高，职业理想会由朦胧变得清晰，由幻想变得理智，由波动变得稳定。因此，职业理想具有一定的发展性。 4.差异性 职业理想来源于客观现实，具有明显的个性化特点。首先，自身的政治水平、思想觉悟、道德修养及人生价值取向决定着职业理想的方向；其次，自身现有的知识结构、能力水平及对社会事物的分析判断能力影响着人们对职业理想的追求；再次，个人的兴趣、气质、性格等非智力因素对职业理想的形成都具有较大的影响；最后，性别特征、身体状况等生理特质也会促使人们的职业理想存在较大的差异性。 二、职业理想的形成与发展 （一）萌发阶段 （二）确立阶段 （三）稳定阶段 （一）萌发阶段 职业理想萌发于3～10岁的童年时期。这个时期的儿童开始萌发某种职业的倾向性，如小男孩长大了想当警察，小女孩长大了想当医生等。这是由于儿童受到思维发展和接触社会的限制，主要以感性思维的形式来认识和把握周围世界，因此形成的职业理想往往是感性的、简单的想象。随着年龄的增长和对社会认识的不断增多，青少年从儿童时期的模仿和幻想中走出来，出现了职业理想的雏形，但此时，青少年对职业理想的认识和思考还存在片面性、不稳定性和肤浅性。 （二）确立阶段 到了18岁以后，青年人的自我意识迅速发展，对社会职业开始有了较深刻的认识和了解。他们通过已经掌握的科学文化知识，开始对社会职业进行价值评论并探索自己的职业前景，使自己的职业理想更加