青岛市区初中生物课程资源开发利用现状及对策分析-analysis on the current situation and countermeasures of exploitation and utilization of biological curriculum resources in junior middle schools in qingdao city.docxVIP

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2018-05-29 发布于上海
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青岛市区初中生物课程资源开发利用现状及对策分析-analysis on the current situation and countermeasures of exploitation and utilization of biological curriculum resources in junior middle schools in qingdao city.docx

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青岛市区初中生物课程资源开发利用现状及对策分析-analysis on the current situation and countermeasures of exploitation and utilization of biological curriculum resources in junior middle schools in qingdao city

目录中文摘要..................................................................IABSTRACT.................................................................II1绪论.................................................................11.1研究的背景和意义....................................................11.1.1研究背景........................................................11.1.2研究意义........................................................11.2国内外研究概况......................................................11.2.1国外研究概况....................................................11.2.2国内研究概况....................................................21.3研究方法与过程......................................................31.4生物课程资源开发与利用的现状........................................41.4.1课程资源的开发和利用有限........................................41.4.2课程资源开发利用受客观因素制约...................................42课程资源理论概述........................................................62.1课程资源的定义和分类................................................62.1.1课程资源的定义..................................................62.1.2课程资源的分类..................................................62.2生物课程资源的内涵和特点............................................62.2.1生物课程资源的内涵...............................................62.2.2生物课程资源的特点..............................................72.3生物科学发展与生物课程资源的开发....................................82.3.1生物科学发展推动生物课程资源的开发..............................82.3.2生物课程资源开发应体现生物科学的新进展..........................82.4生物课程资源开发与利用的意义........................................92.4.1有利于激发学生对生物学科的学习兴趣..............................92.4.2有利于学生主动参与活动..........................................92.4.3有利于培养学生形成探究式学习习惯...............................102.5生物课程资源开发与利用的原则.......................................103青岛市区初中生物课程资源开发与利用调查分析.............................123.1调查目标...........................................................123.2调查对象...........................................................123.3调查过程...........................................................123.4调查结果与分析...........