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期末实战演练之现代文阅读 一、 概括题：（二）问文章结构题 以写景状物为主的文章： 1．按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析； 2．按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析。 期末实战演练之现代文阅读 二、理解、品味词句题 ： 1.注音、解释题：此类题目要求平时要多积累字词和点滴知识，对于确实未见过的陌生词语可结合语境（上下文）揣摩分析。 2.问指示代词“这、那”所指内容：多从代词前面文字中找答案。 期末实战演练之现代文阅读 二、理解、品味词句题 ： 3.问某词能否去掉，或者调换另一词题型解题模式： A. 回答可以还是不可以；（一般情况不可以，特别是书上的原文时）。 期末实战演练之现代文阅读 二、理解、品味词句题 ： B. 解释词义，比较两个词含义上的差别，并结合句子分析为何要用该词（强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果，哪个表达效果更好，更能形象或恰如其分地表现某物某特点） 期末实战演练之现代文阅读 二、理解、品味词句题 ： C. 不用或调换后，语境有何变化（不用，不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对，用了，体现语言的准确、生动、形象或严密。） 期末实战演练之现代文阅读 二、理解、品味词句题 ： 4.品味词语： A. 分析用了什么修辞手法，如比喻、拟人等，若没有，则不写这一点。 B.表面意义（表面上的意思）和表达效果（生动形象地写出了……特点。 期末实战演练之现代文阅读 二、理解、品味词句题 ： C.深层含义（联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感情等）肯定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了，或者给了我们……的印象、启示，道理等。 期末实战演练之现代文阅读 二、理解、品味词句题 ： 5. 问文中的关键词语、句子的位置能否调换： A. 能否 B. 词语：分别解释两个词，句子：简单概括这两段或两部分的内容 C. 词语：为何这样安排先后顺序（强调其中一个或与前文顺序一致或符合搭配习惯，内在的顺序） 期末实战演练之现代文阅读 二、理解、品味词句题 ： 句子：指出这两句有什么关系，所以不能调换（若是说明文则看是时间顺序或空间顺序或逻辑顺序；若是其他文体则看是并列式或层进式或总分式） 期末实战演练之现代文阅读 三、理解、品味句段题 ： 1.理解语句、语段的作用： （要从三方面考虑） 一从结构上，A承上启下，过渡、B总领全文，开启下文或C总结上文的作用； 期末实战演练之现代文阅读 三、理解、品味句段题 ： 二从写作手法上，常有:A开篇点题，B为后文设伏笔、C作铺垫、D深化中心、E点明主旨（画龙点睛）F衬托G渲染H呼应、照应、I对比、J象征、K先抑后扬、 L预示性作用等特点。 期末实战演练之现代文阅读 三、理解、品味句段题 ： 三从内容上（语面的象征义、喻指义 ， 表现的人物思想性格， 点明全文思想意义） 期末实战演练之现代文阅读 三、理解、品味句段题 ： 2.谈写作手法和作用 ①环境描写：社会环境描写作用：交代时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系 自然环境（包括人物活动的地点、季节、气候、时间和景物、场景）作用：交代时间背景、渲染气氛、表现人物某性格、烘托人物某 心情、推动情节的发展、深化主题 ； 期末实战演练之现代文阅读 三、理解、品味句段题 ： ②人物描写：（语言 动作 外貌 神态 心理）表现了人物某种思想感情或某种性格特征 ③对比、反问、排比等的作用: 突出或强调该对象的××特征 ，排比：增强了气势。 期末实战演练之现代文阅读 三、理解、品味句段题 ： ④比喻、拟人、夸张等的作用:P A比喻、拟人的相比两物的相似点；B生动形象地表现（描写）该对象的××特征 ⑤象征的作用: 象征该事物某种精神（品质、思想） 期末实战演练之现代文阅读 三、理解、品味句段题 ： 3.问记叙文的表达方式和作用 记叙文的表达方式以记叙为主．兼用描写、议论、说明、抒情。①记叙文中的抒情有直接抒情，有间接抒情。直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。间接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在叙述描写的字里行间自然渗透作者的感情。 期末实战演练之现代文阅读 三、理解、品味句段题 ： ②记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花，起到画龙点睛的作用，尤其是文章末尾的议论。就是段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的妙用。 期末实战演练之现代文阅读 四、问文章写作特色： 1.选材：材料典型、真实，详略得当，表现、突出了中心 2.结构布局：布局合理、巧妙、结构严谨； 期末实战演练之现代