1.课程定.位.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * fgfh * fgfh * fgfh * fgfh * fgfh 1.课程定位 着眼于学生职业素质的提高，以“崇德尚能”为目标，以项目为载体培养学生职业素质和能力，实现高职院校思想政治理论课从“求知性教育”向“知行合一”的行动教学转变，配合专业教育，服务学生未来的职业生涯发展。 * fgfh 2.课程设计思路 课 程 设 计 思 路 课程目标 课程项目 素质目标、能力目标、知识目标 五个教学模块、八个单元、六个实践项目 课程教学 理论教学与实践教学一体化、知行结合 课程考核 理论考试与实践活动项目相结合、开卷考试与闭卷考试相结合、读书笔记与社会调研相结合 * fgfh 根据课程定位和课程设计思路，结合我校的实际，我们制定了课程标准，其内容主要包括：基本情况说明、课程性质任务和要求、课程的设计、理论教学内容、实践教学内容、课程考核说明。 3.课程标准 * fgfh 主要从课程目标、课程内容、实践项目、进度表、考核方案等方面对整个课程进行了设计。 4.课程整体设计方案 * fgfh 素质目标 通过课程教学，逐步提高学生走向社会发展所需要的思想、文化、身心、职业、法律等方面的综合素质，重点培养学生良好的职业意识、职业理想、职业道德、职业态度、职业价值观和职业纪律，更好地促进高职学生成长成材和终身发展。 1 * fgfh 能力目标 能够在了解大学生活和高职生活的特点、高职在我国发展的现状和趋势的基础上，深刻认识高职大学生的历史使命，初步培养学习生涯和职业生涯的规划设计能力。 1 2 4 5 能够将道德的相关理论内化为自觉的意识、自身的习惯、自主的要求，成为校园道德生活的主体，提升职业实践中德行规范的意识和能力。 能够运用与人们生活密切相关的法律知识，在社会生活中自觉遵守法律规范，分析和解决职业生活、家庭生活等领域的现实法律问题。 能够在明确个体对自然、社会、他人和自身应该承担责任的基础上，提高学习、交往及自我心理调节的能力，培养合理生存和职业岗位的适应能力。 能够在熟悉职业素质、职业理想及选择、职业法规等内容和要求的基础上，培养成功就业和自主创业的意识和能力。 3 * fgfh 知识目标 认识大学生活和高职生活的特点，了解高职教育的内涵、特征、发展趋势，明确“基础”课的性质和目的。确立和坚定理想信念、将远大理想与对祖国的高度责任感、使命感结合起来，做新时期坚定的爱国者。 1 2 4 5 了解社会主义道德基本理论、中华民族优良道德传统、社会主义荣辱观、公共生活中的道德与法律规范。 了解社会主义法律在公共生活、职业生活等主要社会生活领域中的具体规定，领会社会主义法律精神，明确社会主义法律规范。 系统学习人生观、价值观理论，引导学生深入思考有关人生是什么、人生意义是什么等基本问题，领悟人生真谛、树立正确的人生观，积极投身人生实践，创造有价值的人生。 了解职业道德的涵义及养成、职业未来的发展趋势，掌握择业与创业的方法，明确劳动者依法享有的权利和维权的途径。 3 * fgfh 教学内容设计 教 学 模 块 教学内容与课时分配 理论教学内容与课时分配 实践教学设计与课时分配 理想 情操 教育 第一单元 珍惜大学生活 开拓新的境界 4 实践主题一：认清历史机遇，树立职业理想 项目一：学习与职业生涯规划设计 1 第二单元 追求远大理想 坚定崇高信念 2 实践主题二：明确人生责任，扬起理想风帆。 项目二：1.观看录像《人才与成功》交流体会 2.观看录像《国歌》、《东京审判》，写观后感 4 第三单元 继承爱国传统 弘扬民族精神 4 人生 价值 教育 第四单元 领悟人生真谛 创造人生价值 6 实践主题三：领悟人生真谛，学会合理生存 项目三：临终遗命活动 1 道德 品质 教育 第五单元 加强道德修养 锤炼道德品质 4 实践主题四：增强道德意识，注重道德内化 项目四：“大学生与诚信”课堂讨论 1 第六单元 遵守社会公德 树立家庭美德 4 职业 素质 教育 第七单元 增强职业意识 培育职业精神 2 实践主题五：践行职业规范，提升职业素质 项目五：职业道德规范社会调查及交流 1 法律 知识 教育 第八单元 法律基础专题 一、法律基础总论 二、民商法专题 三、行政法专题 四、经济法专题 五、社会保障法专题 六、刑法专题 12 实践主题六：了解法律实践，训练法律思维 项目六：模拟法庭——《劳动合同法》案件审理 2 结束语 立志