教育科学研究方法主讲人杨丽珠.pptVIP

表 大班实验组与对比组自控各因素实验前后比较 实验组 (n=60人) 对比组 (n=60人) 2 行为动机 实验前 X S 实验后 X S 自觉性 实验前X S 实验后X S 坚持性 实验前X S 实验后X S 自制力 实验前X S 实验后X S 监督与调节 实验前X S 实验后X S 3.促进幼儿自控能力发展的游 戏类型具有年龄特征 （二）幼儿自控能力的性别差异 表 幼儿自控发展的性别差异检验 组别 小班 中班 大班 男X1 S N=30 女X1 S N=30 Z (三)培养幼儿自控能力发展 的过程及其发展的基本要素 情绪性 规则性 创 设 情 境 积极情绪 参与动机 成人言 语指导 幼儿理解 规则、目标 幼儿按规则 扮演角色 幼儿矫正自己 的心理品质 形成习惯 控制自我 图 培养幼儿自控能力发展的过程 四、参考文献： 略 课题名称 姓名 单位 一、问题的提出