《国家中长.期教育改革和发展规划纲要》研制过程和主要内....pptVIP

（四）高教强国工程 强校工程； 质量工程； 研究生教育创新工程； 高校自主创新工程； 高校哲学社会科学繁荣计划； 中西部高校重点支持工程。 公共服务体系建设工程。 * fgfh （五）高校教师队伍建设的战略目标 到2020年高校教师队伍的总体目标是，数量满足高等教育发展需要，结构更加优化、配置更加合理，能力更加提高、师德更加高尚，制度更加完善、保障更加有力； 涌现出一批世界一流水平的战略科学家、学术大师和教育家，造就一支师德高尚、业务精湛，具有创新能力和国际竞争力的高校教师队伍。 * fgfh 高等学校教师队伍建设目标——规模结构 2007年，我国普通高校平均生师比为17.3:1，参照OECD国家2002年高校生师比的平均值15.4:1，考虑到我国2020年的经济社会发展水平，高校教师规模按生师比16:1测算。 到2012年，高校专任教师总量达到130万人左右，全国高校生师比均值保持在17:1以内。 教师队伍学科专业结构基本适应教学科研需要，学缘结构逐步改善，职务结构初步合理，初步形成合理的人才梯队。 管理人员控制在教职工总量的20%左右。 到2020年，高校专任教师总量达到170万人左右,全国高校生师比均值保持在16:1以内,不同类型、层次高校的生师比有所区别。 教师队伍学科专业结构适应教学科研需要，学缘结构显著改善，职务结构趋于合理，形成可持续发展的人才梯队。 * fgfh 《国家中长期教育改革与发展规划纲要》 研制过程与主要内容 西北师范大学 王嘉毅 * fgfh 主要内容 《纲要》的研制过程 《纲要》提出的教育发展指导思想与战略目标 《纲要》对高等教育的规划 * fgfh 一、背景与过程 * fgfh （一）过程 新一届政府的工作重点 2008年3月24日国务委员刘延东指示 2008年6月2日中央领导人的批示 2008年8月11日启动会议 2008年8月30日国家科教领导小组会议 2008年11月起草领导小组会议 2008年12月教育部党组会议 * fgfh 2009年1月36个专题调研 2009年2月公开征求意见 2009年4月专家咨询会 2009年5月初稿与中央领导的批示 2009年月6月正式稿与专家咨询会 2009年9月专家咨询会 2009年11月汇报、修改会议 2010年2月公开征求意见会 2010年4月15日科教领导小组会议审议 * fgfh 2010年5月5日国务院常务会议 2010年6月21日中央政治局会议 2010年7月13-14日全国教育大会 2010年7月15日贯彻落实全教会会议 * fgfh （二）已有的基础 科技中长期发展规划纲要 人才队伍建设中长期规划纲要 2020教育改革与发展纲要 * fgfh （三）主要任务 制定2020年我国教育发展战略目标； 提出切实推进素质教育、提高教育质量的重大战略和政策措施； 确定各级各类教育的发展思路和重大措施； 确定未来教育改革的总体思路和重点领域； 建立保证教育优先发展的政策环境和保障机制 * fgfh （四）重点关注的几个问题 关于义务教育巩固与提高的问题 关于农村教育发展问题 关于职业教育发展问题 关于高等教育发展问题 关于教学改革与创新型人才培养问题 关于探索适应各类学校的办学体制问题 关于教师的培养特别是农村教师队伍建设问题 关于教育发展的保障尤其是经费保障问题。 * fgfh 10大专题 教育发展总体战略研究； 推进素质教育研究； 基础教育发展战略研究； 职业教育发展战略研究； 高等教育发展战略研究； 继续教育发展战略研究； 教育公平与协调发展研究； 教育改革与制度创新研究； 教师队伍建设研究； 教育发展保障条件与机制研究。 * fgfh （五）制定《纲要》的工作要求 国际现状与趋势； 我国现状分析； 未来需求分析； 战略目标与发展思路； 战略重点与主要任务； 战略对策。 * fgfh (六)委托有关机构开展调研（一） 中国科学院——清华大学国情研究中心、中国社会科学院人口与劳动经济研究所、中国发展研究基金会、中国青少年研究基金会； 民革、民盟、民建、民进、农工党、致公党、九三学社、台盟； 中国教育学会、中国高等教育学会、中国职业教育学会、中国成人教育协会、中国教育战略协会、中国民办教育学会； * fgfh （六）委托有关机构开展调研（二） 中央教科所； 驻外机构开展专题调研； 北京、辽宁、上海、江苏、河南、湖南、广东、重庆、新疆； 委托世界银行进行平行研究，联合国教科文组织、OECD、欧盟委员会开展咨询。 * fgfh 咨询专家 100名咨询专家； 38人，经济、科技、文化、社会领域； 36人，教育领域； 9人，海外专家； 9人，主管教育的副省长； 8人，民主党派负责人。 * fgfh 公开征求意见 2009