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第十二章 教 育 研究方法 知识重点和难点 重点 质的研究和量的研究 教育研究方法的选择 难点 教育研究的特点 教育研究方法的选择 思考与讨论 1、为什么要学习教育研究方法？ 2、教育研究的常用方法有哪些？ 3、这些方法各适合于哪些种类的问题？ 4、实施这些方法的基本步骤是什么？ 第一节 教育研究的性质与特点一、教育研究的含义 教育研究作为人类的探究活动之一，既有“研究”的共性，又有其特定的含义。由于教育本身的性质，给教育研究下一个定义十分困难。 对什么是教育研究，存在不同的认识。但其应该具备研究活动的共同特征 ——目的、过程、方法。 教育研究是通过一系列规划好的活动步骤的实施及方法、技术的运用，来认识教育现象，为教育领域提供有价值、可信赖的知识。 它有助于解决教育的实际问题，提高教育活动的质量。 ——郑金洲等《学校教育研究方法》 二、教育研究的特点 1、教育研究具有很强的综合性和整体性 　　 　教育问题涉及多方面的因素，来自社会的、经济的、家庭的和学生自身的因素都会影响教育现象的发生和发展，在对一个教育问题进行考察的过程中，不只是考虑教育内部的问题，还要综合考虑对一个教育问题可能产