第六章教育技术学学科的未来发展研究.pptVIP

第六章 教育技术学学科的未来发展研究 Contents （一）、教育技术自身知识的研究 1、加强在教育技术理论指导下的对教育技术知识Ⅰ的有意识的研究 教育技术知识I：教育、教学实践问题的解决方案，包括指导问题解决的原则、操作程序、方式或方法、技能或技巧以及对所需要用到的资源（媒体、环境和相应的支持系统）的要求等方面的知识。（或称教育模式或教学模式）——与教和学相关学科知识的转化与应用 如：协作学习、基于问题的学习模式、研究性学习模式等 现今研究的缺陷： a、教学设计理论还主要是对心理学理论的一种转化或推演。 b、当前教育技术知识I还主要体现在教学理论方面，是解决教学实践问题的整体方案的设想。 研究的困惑：是否能够突破课堂教学的范围，是否会影响到其他的教育层次（学校管理层次，教育规划），是否能够形成教育技术知识（教学技术知识） 对策：教育技术需要把整个教育系统当作研究的对象。如果只是在课堂教学中起作用，那也只能是辅助性的作用，不是教育技术的本质。 2、加强对“应用、管理、评价”等教育技术范畴的研究 教育技术知识Ⅱ ：要实现教育技术知识I的方案，需要对实现目标的过程和所需要的资源进行设计、开发、利用、管理和评价等的知识。 现今研究不足：教学的设计与开发范畴发展得相对比较成熟，而在应用、管理和评价范畴方面，自己独特得成熟的理论还不是很多。 原因： a、“应用、管理和评价”范