《数控车床加工工艺与编程》世界大学城.pptVIP

* shukong 数控专业 《数控车削编程与操作训练》 岳阳工业技术学院 王国栋 ——循环指令的应用 教学过程 教材分析 学情分析 教学方法 教学目标 说课构思 《数控车削编程与操作训练》说课 一、教材分析 《数控车削编程与操作训练》说课 1、教材内容 2、教材的地位和作用 本节内容是对前两节内容的提高和延伸，同时又为以后学习更复杂循环程序奠定基础 《数控车削编程与操作训练》第二章《轴类零件》中的第三节 简化编程，缩短加工时间，提高工作效率 学生学习兴趣浓厚 1 学生基本素质较差，理论知识水平低 2 掌握了一定的普通车床的车削加工方法 3 学生水平参差不齐，适合因材施教 4 二、学情分析 《数控车削编程与操作训练》说课 课程目标 知识目标 能力目标 情感目标 知识目标包括： 掌握简单固定循环指令的格式； 熟练运用G90指令编写零件的加工程序； 掌握数控车床的对刀方法； 能力目标包括： 了解数控机床的工作流程； 掌握阶梯轴零件的数控工艺分析、程序编制、刀具的选用。 掌握数控车床的操作。 情感目标包括： 培养学生谦虚、好学的能力； 培养学生的沟通能力及团队协作精神； 培养学生勤于思考、做事认真的良好作风； 培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风； 培养学生对企业文化、管理认同的能力； 培养学生的质量意识、安全意识； 《数