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《 识字1》教学设计
(第一课时)
【教学设想】
本课属于看图读词串识字。以读贯穿,逐步提升。先以谈话导入,引导学生读图,学会观察,然后让学生借助拼音自学生字,准确读字,让学生能够读准字音。本篇课文图片色彩鲜艳,而且词串本身的内容比较浅显,学生在理解方面比较容易。因此在教学过程中将学生自己的生活经验和图片相结合,让学生自主学习,认识事物,对他们进行保护鸟类,热爱大自然的教育。
【教学过程】
导入新课
几场秋雨落下了,枫叶红了,菊花开了,天气凉了。同学们,你们认为秋天在哪里呢?是啊,秋天是四季中最美的季节,现在就让我们一起走进多彩的秋天,学习《识字1》。
教师板书课题:识字1
读中识字
1.出示生词:
蓝天 大雁 秋凉 红叶 金菊 银霜
儿童 远足 游戏 老人 登高 重阳
2.学生自由试读词语教师巡视指导
3.各种形式读词。
(1)指名读
(2)反馈指导。提示:读准前鼻音:蓝 雁 金 银
后鼻音:凉 霜 阳
(3)开火车读。
(4)同桌卡片抽读。
(5)去掉拼音,谁还会读。学生练习,齐读。
4.这些词你们都读准了,好样的,但还不够,还要读懂,读出味道来。
三、边读边想
1.那就请你美美地读一读第一行词串,谁来读,点名读。
2.师范读,我读得美么?知道老师为什么读得这么美吗?因为我一边读,一边想,当我读着这排词的时候,我的眼前好像就出现了这幅画面。
蓝天下飘着几片白云,几只大雁排成人字,飞叫着,在空中划过,仿佛在说再见人们,天凉了,我要去温暖的南方了。你们觉得美么?
3.你们也来试试,读得慢些,要边读边想,点名读,评议。男女生读、齐读。
4.秋天还有哪些景物呢?
相机认识“红叶、金菊、银霜”。
这排词语,你也能读好么?一边读,一边想,自己试试看,点名读。
你好像看到了什么 ?(机叶红了,金菊开了,大地铺上了一层银霜,亮闪闪的。)
5.站在田野上,放眼望去,你又看到了什么?孩子在老师的带领下,远足,游戏,几个儿童正在捉迷藏,同学们玩得多开心哪!能读好这排词语么?
学生边读边想象,自行练读,点名读,评议。我们男女生比赛一下,看看谁能读出孩子们的可爱、愉快之情。
6.孩子们,今天是重阳节,是爷爷奶奶的节日,看,他们来登高了,让我们一起来为爷爷、奶奶祝福吧。
祝爷爷奶奶节日快乐,身体健康,万事如意!
看看谁能把这排词读好,要读出对爷爷奶奶的敬爱之情.
四、赛读韵文
1.每一排的词语都读得很好,连起来读,你们还能读好么?请四小组分别读一排词语。
2.读得真好听!这里有个小秘密,瞧,一、二、四排最后一个字的韵母都是ang,所以读起来特别上口,听起来特别悦耳。
3.比赛读,师评议,再范读。点名配乐读,师评议。全班配乐齐读,会背的可以闭上眼晴背。
识字2 优质教案
教学目标:
1、学会本课8个生字。会认六个字。正确、流利地朗读词语。
2、仔细观察图画,能凭借图画联系生活积累,认识天安门广场的事物。理解本课词语。
3、感受北京天安门广场节日的欢庆气氛以及神州大地的欣欣向荣,体会祖国的繁荣与强大。
教学重点:
正确书写8个生字,并按字的结构把字写端正、匀称。
教学难点:
引导学生理解国庆大典盛大场面的词语,理解全课12个词,如何与图融为一体,给人一种普天同庆的节日气氛。
课时安排:
两课时。
教具准备:
小黑板及生字卡片。
教学过程:
第一课时
一、谈话导入,初读课文,整体感知。
同学们,一年中我们要过好多节日,请你说一说下面的日期各是什么节日?1月1日、3月8日、5月1日、6月1日、7月1日、8月1日、10月1日
二、再读课文,读准字音,初识场景。
今天,我们一起来读一篇新课文,一同欢度一个节日。请小朋友一边照拼音读课文,一边看课文插图,猜猜看:课文写的是一个什么节日?
1、学生借助拼音,仔细读课文。注意看清音节,读准字音。
2、指名分行读课文,师生共同正音。
3、启发学生对照画面认识天安门。
三、细读课文,看图学词,理解词义。
1、启发学生对照画面认识天安门“城楼”“红灯”“金水桥”“中国龙”“腾飞”推断出课文写的是首都北京国庆大典的场景。
大典:典,指典礼,即隆重的仪式,如阅兵典礼,揭幕典礼。大典,特指最盛大最隆重的仪式,如开国大典。
2、指导学习第一行。
(1)出示天安门城楼的画面,学生看图后自由说说看到了什么?知道了什么?
(2)出示:“城楼”“红灯”“金水桥”认读。
(3)教师小结:表现天安门城楼的景色。
3、指导学习第二
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