擦亮慧眼-审清题目.docVIP

擦亮慧眼，审清题目 教学目标： 1.了解审题中常见得失误。 2.学习审题的相关技巧，审清题目。 教学重点：学习审题的相关技巧，审清题目。 教学难点：运用审题的相关技巧，审清题目。 突破重难点的方法：启发点拨，讨论合作。 教学过程： 导入课堂： 1. 请你来打分： 老师这有一篇作文，亲爱的同学们，如果你是阅卷老师，满分50分，你会打多少分呢？请说明理由。 2. 师：显然这个同学在审题中出现了失误，这节课就让我们以命题作文为例，擦亮慧眼，审清题目。 出示教学目标。 了解审题中常见的失误。 学习审题技巧： （一）抓题眼 常言道：“文有文眼，题有题眼”。“题眼”就是题目的眼睛，也就是作文题目中最关键的词语，是写作内容的“重心”。所谓抓题眼就是在审题时，抓住题目中的最关键的词语。写作时，也要以此为统帅，为重点，为灵魂。 如何找到题眼呢？——看标题结构，据题辨眼。 1.师生共同完成下表： 题目类型 题 眼 举 例 词语式题目 词本身 《春》《风筝 短 语 式 题 目 并列结构的题目 隐藏在并列的事物的关系中 《怀疑与学问》 《祖父、后园和我》 偏正结构的题目 往往是修饰语 《我的信念》 《诗意地生活》 动宾结构的题目 往往是动词 《智取生辰纲》 《纪念白求恩》 主谓结构的题目 往往在谓语动词上 《我爱这土地》 《范进中举》 句子式题目 简单句子的题目 句子的谓