四年级上册数学知识点总结与四年级上册科学复习计划合集.docVIP

四年级上册数学知识点总结与四年级上册科学复习计划合集 四年级上册数学知识点总结 四年级上册数学知识点总结 一、升和毫升 1、升：“升”是常用的容量单位。计量水、油、饮料等液体的多少，通常用升作单位，用“L”表示。 2、毫升：计量比较少的液体，通常用毫升作单位，用“mL(ml)”表示。 3、它们的进率是1000，即1升=1000毫升 二、两、三位数除以两位数 1、两、三位数除以整十数的估算：先用被除数的前两位除以除数，如果够除商就是两位数，如果不够，就看被除数的前三位，商是一位数。 2、两、三位数除以两位数，可以用“四舍五入”法，把除数看作整十数来试商。“四舍”之后，除数小了，初商可能偏大，要调小；“五入”之后，除数大了，初商可能偏小，要调大；每次余下的数都要比除数小。 3、被除数和除数同时乘或除以一个相同的数(0除外），商不变验算： 1、没有余数的除法，用商×除数，看看是否等于被除数； 2、有余数的除法，用商×除数+余数，看看是否等于被除数。 5、用“除法”解决周期现象中的问题比较方便。 三、观察物体 1、同样的物体，从不同的面看到的图形可能一样，也可能不一样；不同的物体从同一个面观察，看到的图形也有可能一样。 2、从一个点最多只能看到物体的三个面。 四、统计表和条形统计图 1、统计表用表格呈现数据，条形统计图用直条呈现数据。 2、统计表中“合计”是几个项目数量的总计。 3、通常用画“正”字的方法来整理数据求平均数的方法： 1、移多补少； 2、先求和再求平均数 （平均数=总数量÷总个数） 五、解决问题的策略 1、步骤： 1、弄清题意，明确已知条件和所求问题。 2、分析数量关系，确定先算什么，再算什么； 3、列式解答 2、分析问题从问题想起，去寻找相关的已知条件，逐步解答问题。 六、可能性 1、“一定”、“可能”、“不可能”可以用来描述事件发生的可能性。 2、有些事件发生的可能性是有大小。，数量多，可能性就大；数量少，可能性就小。 七、整数四则混合运算 1、在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算乘、除法，再算加、减法。 2、算式里有括号，要先算括号里面的，括号里面也要先算乘、除法，再算加、减法。 3、同级的运算，哪个在前就先算哪一个。 八、垂直与平行线 1、线段有两个端点，可测量；射线有一个端点，不可测量；直线没有端点，不可测量。 2、连接两点的线段的长度叫作这两点间的距离。 3、从一点引出的两条射线可以组成角。角有一个顶点和两条边。角的两条边是射线量角时要注意量角器的中心与顶点重合，0度刻度线与角的一条边重合。 5、直角等于90度，平角等于180度，周角等于360度，锐角小于90度，钝角大于90度小于180度。 锐角直角钝角平角周角。1个周角=2个平角=4个直角 6、两条直线相交成直角，这两条直线互相垂直，其中一条是另一条直线的垂线，交点叫作垂足。 7、从直线外一点到这条直线的垂直线段最短，这条垂直线段的长度叫作点到直线的距离。 8、在一个平面内，不相交的两条直线互相平行，其中一条直线是另一条直线的平行线。 四年级上册科学复习计划 四年级上册科学复习计划 通过本学期的科学课程学习，学生爱科学、学科学、用科学的素养得到了进一步的培养，观察能力、动手能力、分析问题和解决问的能力也得到了加强，学生的科学精神得到了培养，能用所学的有关知识解答一些浅显的实际问题。为了更好地迎接期末考试，做好学生的复习工作，现制订复习计划： 一、指导思想： 以科学新课程标准为准绳，以教材为载体，全面系统地复习本册教材的科学课程知识，巩固观察、操作试验的成果，发挥老师的主导作用和学生的主体作用，注重辅差，适时进行评价，努力提高复习效率。 二、目标要求： 通过本册教材的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能运用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，了解、掌握科学探究的过程和方法，尝试运用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题，便于学生整体有序把握科学知识。 三、方法措施： 1、加强思想教育，提高学生对复习重要性的认识，特别是学困生，师生都要特别关爱。 2、认真上好复习课，提高复习效率，精读精练，加强小组自主交流，合作学习，取长补短。 3、对平时缺课未做实验的学生要调查摸底，及时查漏补缺加强复习间的过程评价，提高后进生的学习兴趣。 5、学生通过全面系统的复习，为今后的学习打下良好的基础。 四、时间安排 复习内容复习主题课时第一单元天气1课时第二单元溶解1课时第三单元声音1课时第四单元我们的身体1课时2 1