四年级元旦联欢会主持稿与四年级品德与社会教学总结合集.docVIP

四年级元旦联欢会主持稿与四年级品德与社会教学总结合集 四年级元旦联欢会主持稿 四年级元旦联欢会主持稿 同学们，今天是元旦，也叫新年。而我们也迎来了一年一度的元旦联欢会，我宣布：四二班“元旦联欢会”现在开始！菜要搭配着吃才好，有请张XX、陈XX带来的《你是我的菜》。现在有一个很火的综艺节目叫《奔跑吧兄弟》，今天张XX、郭XX等人带来的《幸福百米》。谜语，可以锻炼脑子。请张XX带来她的谜语。洗发水的广告大家肯定看过。但是你们当中有人看过关于《飘柔洗发水》的小品吗？没看过吧！让周XX、陈XX，带你看看吧!苹果是我们最喜爱的水果，红红的、甜甜的、就让我们欣赏王XX、王XX、王XX等人带来的《小苹果》吧！现在要我们大家做一个互动：传筛子，规则是这样的，我们两个(周依、王涵）会拿这个腰麦放任意一段音乐，当我们放的时候，就开始传筛子，音乐停止时筛子在谁那里，谁就表演一个节目。明白了吗？互动过后，就让我们欣赏一下刘XX带来的《嘿!哥们》走咱们上饭店吃饭去！这句话大家一定都听过。这句话又引出了什么笑话呢？让我们拭目以待吧！请杨欣瑶、李XX带来的《去饭店》！来！请李XX给大家带来的谜语吧！请周XX带来的抽奖小游戏。请张XX带来的抽糖小游戏！请王XX带来的猜谜语！脑筋急转弯可以锻炼大脑。那就让孙叶、李XX给我们出几道题吧！小品是可以带来欢笑的。让马XX和赵XX带来欢笑吧！张XX和郭XX带来了羊羊运动会里的歌曲《左手右手》。让孙XX杨XX带来最后一个《字谜》吧！请我们礼仪达人小组来教一教大家基本礼仪吧！请美食天堂小组为我们讲一个“健康讲座”吧！今年我们的“元旦联欢会”就结束了！让我们等待明年的精彩表演吧！ 教师的话：近日以来，忙着各种事情，却发现学生们对元旦的期待很高。这是一天晚上，班长发给我的元旦主持词，从编排节目、选取节目、安排节目顺序、准备主持词，这些全都是学生自己做的，我的学生，真棒 3 四年级品德与社会教学总结 四年级品德与社会教学总结 本学期，我承担了四年级的《品德与社会》的教育教学工作。一学期来，按照课程特点制定实施了教育教学工作计划，对学生进行了一系列的教育。品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。现将本学期的工作总结如下： 一、教学措施： 本学期充分利用现代化教学手段，提高学生的学习兴趣，充分利用课文中的插图等直观教具和挂图，使学生能够直观地、形象地理解和掌握课文内容。注重学生的特点在教学中从他们常见的社会事物和现象入手由远及近由浅入深由具体到抽象。堂上让学生联系自己、班级、自然社会多讲、多讨论，提高学生的观察能力，锻炼学生的语言表达能力。组织学生进行社会调查，在活动中对学生进行培养教育。 二、多样化的情境式表演。 我们可以结合有关教学内容，开展多种形式的“情境表演”。教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生进一步体会内容。当学生有了一定的道德认识，这时更应该给他们创设一定的情境。 情境表演对于学生来说比较真实、亲切，能使学生充分参与、积极表现，融入课堂教学，比较自然地主动发展，从而深化道德认识，内化道德情感，起到事半功倍的效果。 三、引导学生自主学习 儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。 四、互动的小组讨论。 在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，展开小组合作，使学生的主体得到了充分发挥，学生得到了“全身心”的投入上，有利于培养他们的兴趣和注意力，特别是在解决问题的过程中，学生在有了更为真切的情感体验，有利于道德认识内化为学生的自觉行为，同时也培养了合作意识，增强了可持续发展的能力。 学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为配合好思品教学，应有一定的强化规范训练，结合思品教学制定每周每月的规范目标，使课堂上的热情延伸到课外。经常不断地进行课后导行、巩固，才能使学生把热情倾注到所接受教育的内容上，逐步养成良好的行为习惯。通过一学期的教育教学，教学效果良好，达到了预期效果。 1